Von Nicholas Negroponte gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Personen KB IB clear	John Maeda
Aussagen KB IB clear	Werkzeuge formen unser Denkentools are influencing our thinking
Begriffe KB IB clear	E-Maile-mail, Evaluationevaluation, Multimediamultimedia, Notebooklaptop, OLPCOne Laptop per Child Project, Urheberrecht, Virtual CommunityVirtual Community

Christine Brinck

• Verkaufen Lehrmittelverlage bis zum Schluss Bücher?
  
  hep Verlag, 25.03.2010
  
• DynabookZ
  Persönliche mobile Lerngeräte für Zürcher Schulkinder auf Open Source Basis
  Workshop eZürich, Zürichsee, 20.01.2011
  
• Stell Dir vor es ist Schule und alle haben Wikipedia im Hosensack
  
  hep Begegnungstag, BBZ Olten, 26.03.2011
  
• Hochschulen im Strudel des Leitmedienwechsels
  
  Halbinsel Au, 28.11.2011
  
• iLegende Wollmilchsau?
  Lehrmittel in Zeiten von iPad & Co. (Videoaufzeichnung)
  L3T talk, 19.03.2012
  
• Leitmedienwechsel auf der Sekundarstufe II
  Visionstag 2020 Zug
  Zug, 29.05.2012
  
• Bildungsflatrate?
  oder: Kommt Bildung künftig flach raus?
  Vorstandssitzung Pro Litteris, Bern, 24.08.2012
  
• Der Leitmedienwechsel als Herausforderung für die Sekundarstufe II
  Rektorenkonferenz Sek II, Kanton Schwyz
  Insel Schwanau, 21.09.2012
  
• Digitale Schulbücher
  Warum alles ganz einfach ist und welche Schwierigkeiten daraus erwachsen
  edu-ict-Tagung, Zürich, 21.11.2012
  
• Von eBooks und Warenkörben
  Eine Annäherung
  MIPHD-Treffen, Bern, 22.11.2012
  
• Bedeutung der digitalen Medien für die Bildung
  
  Swisscom Sessions-Apero St. Gallen, 26.11.2012
  
• Neue Technik in alten Mauern?
  Der Leitmedienwechsel am Theresianum Ingebohl
  Theresianum Ingebohl, 19.12.2012
  
• Informatische Bildung auf der Primarstufe: Bildungswert und Grenzen
  
  PH FHNW, 01.03.2013
  
• 0 und 1 aber nicht schwarz/weiss
  Der Leitmedienwechsel und das Schweizerische Bildungswesen
  GDI Rüschlikon, 12.03.2013
  
• Warum machen wir das alles?
  Gedanken zum Leitmedienwechsel an Gymnasien
  Gymnasium Immensee, 06.04.2013
  
• Ist JavaScript das neue Latein?
  Warum und welche Informatik in die Schule gehört
  30 Jahre Jubiläum SI, Fribourg, 25.06.2013
  
• Leitmedienwechsel und Motivation
  Interne Weiterbildung Kollegium Schwyz
  Bad Ragaz, 16.08.2013
  
• Informatik ist mehr als Informatik
  Warum sich die Informatik mit dem Leitmedienwechsel befassen muss
  Eröffnungsvortrag an der INFOS 2013, 26.09.2013
  
• Liegt Altstätten in Uruguay?
  oder: Warum müssen wir uns mit 1:1 beschäftigen?
  Altstätten (SG), 18.03.2014
  
• Wo steht die landwirtschaftliche Ausbildung digital?
  Eröffnungsvortrag Jahreskonferenz 2014 der SLK Landwirtschaft und der BK Bäuerinnen
  Châteauneuf (VS), 15.05.2014
  
• Fachfrau / Fachmann Leitmedienwechsel BFS
  
  Berufsbildungszentrum BBZ Päffikon, 13.08.2014
  
• Denken ist wie googlen, nur krasser
  
  Kantonsschule Ausserschwyz, 28.08.2014
  
• Tablets im Unterricht - Warum und wie?
  
  Sek I Höfe, Pfäffikon, 31.10.2014
  
• Mehr als 0 und 1: Schule in einer digitalisierten Welt
  
  Pädagogische Hochschule Schwyz, 20.11.2014
  
• Der Leitmedienwechsel und die Bildung
  Podium Interface, Hochschule für Technik
  FHNW, Windisch, 08.12.2014
  
• Schule in einer digitalisierten Welt
  
  Bildungstag Obwalden, 20.03.2015
  
• Dem digitalen Flächenbrand begegnen
  
  Weiterbildungstag Primarschule Wädenswil, 07.04.2015
  
• Aus dem fernen Digitalien...
  edudays 2015 (Videoaufzeichnung)
  Krems an der Donau 2015, 08.04.2015
  
• Bedeutung und Potenziale digitaler Medien für die Volksschule
  Verband Schwyzer Gemeinden und Bezirke (vszgb)
  Rothenthurm, 16.04.2015
  
• NMG im Zeitalter digitaler Medien
  8. NMG-Fachtagung des forums NMG didaktik
  PHSZ, Goldau, 28.08.2015
  
• Digidaktik oder Datadaktik?
  
  Universität Frankfurt, 20.09.2019
  
• Mehr als 0 und 1?
  
  CAS Digital Leadership der PHZH, 03.07.2020
  
• Digitalisieren Sie noch?
  ICT-Kadertag "Begleiten in der Mediengesellschaft" der PHZG
  Gemeindesaal Steinhausen, 16.09.2020
  
• Mehr als 0 und 1?
  Ausgabe 2021
  CAS Digital Leadership, 09.07.2021
  

• Why Microsoft and Intel tried to Kill the XO $100 Laptop (August 2008)
• OLPC am Scheideweg? (Mai 2008)
• Nicolas Negroponte verlässt das MIT Media Lab (Februar 2006)

• Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)   
  • Die digitale Welt des Computers
• Die Elektrifizierung der Sprache - Über Sprechen, Schreiben, Computer, Gehirn und Geist (Dieter E. Zimmer) (1990)  
  • TEXTCOMP.DOC - Die Elektrifizierung des Schreibens
• The Age of Intelligent Machines (Ray Kurzweil) (1990)  
• Leben im Netz - Identität in Zeiten des Internet (Sherry Turkle) (1995)   
  • 8. TinySex und Geschlechtsrollenprobleme
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme - Theorie - Didaktik - Design (Rolf Schulmeister) (1996)    
  • 2. Multimedia - Eine Definition  
  • 6. Intelligente Tutorielle Systeme
  • 12. Im Land der Null-Hypothesen (1996)  
• The Connected Family - Bridging the Digital Generation Gap (Seymour Papert) (1996)  
• Multimedia, Hypertext und Internet - Grundlagen und Praxis des elektronischen Publizierens (Jakob Nielsen) (1996)   
• Der Aufstieg der Netzwerkgesellschaft (Manuel Castells) (1996)  
  • 1. Die informationstechnologische Revolution  
• Auf dem Weg zur «Cyberdemocracy»? - Auswirkungen der Computernetze auf die öffentliche politische Kommunikation (Hans Geser) (1996)   
• Internet für Psychologen (Bernad Batinic) (1997)  
  • 11. Fragebogenuntersuchungen im Internet (Bernad Batinic, M. Bosnjak)
• Critica della ragione informatica (Tomás Maldonado) (1997)
  • Cyberspace - ein demokratischer Raum?
• The Digital Economy - Promise and Peril in the Age of Networked Intelligence (Don Tapscott) (1997)
  • 1. The Age of Networked Intelligence  
• Growing Up Digital - The Rise of the Net Generation (Don Tapscott) (1997)   
  • 5. The N-Gen Mind: Part I
• Affective Computing (Rosalind Picard) (1997)   
• Wenn die Dinge denken lernen (Neil Gershenfeld) (1998)  
  • Information and Education
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)    
• Online Research (Bernad Batinic, Andreas Werner, Lorenz Gräf, Wolfgang Bandilla) (1999)  
  • 8. Ansprüche und Entwicklung eines Systems zur Befragung über das World Wide Web (Andera Gadeib)
• Sozialpsychologie des Internet - Die Bedeutung des Internet für Kommunikationsprozesse, Identitäten, soziale Beziehungen und Gruppen (Nicola Döring) (1999)  
  • 1. Kennzeichen des Internet
  • 8. Soziale Beziehungen und Internet
• LogOut - Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben und andere High-Tech-Ketzereien (Clifford Stoll) (1999)  
  • Die Arroganz der Technikfreaks
• Storie digitali - Poetiche della communicatizione (Maia Engeli) (1999)  
  • 1. Messages: Screens are Small - Ideas are Big
• Verantwortung im Internet - Selbstregulierung und Jugendschutz (Jens Waltermann, Marcel Machill) (1999)   
  • Selbstregulierung und Verhaltenskodizes als Grundlage von Internet-Politik (Monroe E. Price, Stefan G. Verhulst)
• Die zweite Aufklärung - Vom 18. ins 21. Jahrhundert (Neil Postman) (1999)   
  • 3. Technologie
• Philosophy and Computing - An Introduction (Luciano Floridi) (1999)  
• GDI Impuls 2/99 - Vierteljahresschrift für Entscheidungsträger in Wirtschaft und Gesellschaft (Gottlieb Duttweiler Institut) (1999)  
  • Mensch im Netz - Die Spielregeln der Informationsgesellschaft (Uwe Jean Heuser)
• Die Bibliothek der Zukunft - Text und Schrift in den Zeiten des Internet (Dieter E. Zimmer) (2000)  
  • Hypertext oder Absage ans Lineare
• Access - Das Verschwinden des Eigentums (Jeremy Rifkin) (2000)   
• Fool's Gold - A Critical Look at Computers in Childhood (Colleen Cordes, Edward Miller) (2000)   
  • 3. Childhood Essentials - Fostering the Full Range of Human Capacities  
• Das Internet und die Schule - Bisherige Erfahrungen und Perspektiven für die Zukunft (Rudolf Groner, Miriam Dubi) (2001)  
  • Lernen im digitalen Raum - Analyse und erkenntistheoretische Grundlegung (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog)  
• Digital Game-Based Learning (Marc Prensky) (2001)
  • 5. Fun, Play and Games - What Makes Games Engaging   
• The Language of Cyberspace - An Architectural Approach (Andrew van de Moere) (2001)  
  • 2. Internet Cyberspace
• Human-Computer Interaction in the New Millennium (John M. Caroll) (2001)  
  • Interfaces that Give and Take Advice (Henry Lieberman)   
• Die virtuelle Triade - Cyberspace, Maschinenmensch und künstliche Intelligenz (Daniel Diemers) (2002)
• eLearning in Notebook-Klassen - Empirisch-didaktische Begleituntersuchung (Erwin Bratengeyer, Gerda Kysela-Schiemer) (2002)   
• Campus Management (2002)  
• Total Digital - Die Welt als Null und Eins (2002)   
  • Cyborgs unter uns (Gundolf S. Freyermuth) (1998)  
• Medienkompetenz - Eine Bestandsaufnahme und Vorüberlegungen zu einem systhemtheoretischen Rahmenkonzept (Harald Gapski) (2002)
• Leonardo's Laptop - Human Needs and the New Computing Technologies (Ben Shneiderman) (2002)   
• Cyber Spaces / Social Spaces - Culture Clash in Computerized Classrooms (Ivor Goodson, Michele Knobel, Colin Lankshear, J. Marshall Mangan) (2002)  
• Wie wird Information zu Wissen? - Zur Diskussion über den Medienunterricht und den Einsatz von ICT in der Schule (Jürg Scheuzger) (2003)  
• Pädagogik der Navigation - Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien (Franz Josef Röll) (2003)  
• Never Mind the Laptops - Kids, Computers, and the Transformation of Learning (Bob Johnstone) (2003)   
  • 2. Powerful Ideas  
• Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien - Education Quality Forum - Band 1 (Reinhard Keil, Michael Kerres) (2003)  
  • Lernen mit neuen Medien - mehr Wissen und bessere Bildung? (Stefan Aufenanger)  
• Mediologie - Ansätze einer Medientheorie der Kulturwissenschaften (Frank Hartmann) (2003)  
  • Philosophie der digitalen Medien
• The Flickering Mind - The False Promise of Technology in the Classroom and How Learning Can Be Saved (Todd Oppenheimer) (2003)
  • 14. Conclusion - Bitter Lessons, Sweet Possibilities
• Informatische Grundbildung 2 (Lutz Engelmann) (2004)  
  • 1. Algorithmen, Daten und Computer
• Mediendidaktik (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2004)   
  • 2. Forschungsergebnisse zum Lernen und Lehren mit Medien   
• Geschichte(n) im Netzwerk - Hypertext und dessen Potenziale für die Produktion, Repräsentation und Rezeption der historischen Erzählung (Jakob Krameritsch) (2005)  
• Knowledge Media Design - Theorie, Methodik, Praxis (Maximilian Eibl, Harald Reiterer, Peter Fr. Stephan, Frank Thissen) (2005)
  • 1. Knowledge Media Design - Konturen eines aufstrebenden Forschungs- und Praxisfeldes (Peter Fr. Stephan)  
• Die Revolution, die keine war (Guido Mingels) (2005)  
• Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)  
• Digitale Welt und Gestaltung - Ausgewählte Schriften zur Gestaltung (Tomás Maldonado) (2007)  
  • Cyberspace - ein demokratischer Raum?
• Jedem Kind seinen eigenen Laptop - Wie der Computerguru Nicholas Negroponte Bildung in den letzten Winkel der Welt bringen will (Nicholas Negroponte, Christine Brinck) (2007)  
• A Conversation with Mary Lou Jepsen (Mary Lou Jepsen, John Ryan) (2007)   
• Tackling the Problems of Quality and Disparity in Nepal’s School Education - The OLPC Model (Saurav Dev Bhatta) (2008)  
• Der Drittwelt-Laptop wird unsere Notebooks verändern (Christian Bütikofer) (2008)   
• Generation Internet - Die Digital Natives: Wie sie leben - Was sie denken - Wie sie arbeiten (John Palfrey, Urs Gasser) (2008)  
• Why Microsoft and Intel tried to kill the XO $100 laptop (Bryan Appleyard) (2008)
• Im blauen Licht der Zukunft (Claus Spahn) (2009)  
• Doktor Vázquez verschreibt Wissen (Hans Moser) (2009)   
• Ein Laptop für jedes Kind (OLPC) - Login Nr. 156 (2009)   
  • Laptops statt Schulranzen (Joachim Wedekind, Bernhard Koerber)  
• Sugar - Not necessarily unhealthy - An examination of the XO used in primary schools (Sven Bergmann) (2009)   
• Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education (Martin Ebner, Mandy Schiefner) (2009)  
  • 16. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)  
• From Bricks to Brains - The Embodied Cognitive Science of LEGO Robots (Michael Dawson, Brian Dupuis, Michael Wilson) (2010)  
• Ein Laptop gegen die Armut - ARTE-Dokumentation (Chiara Sambuchi) (2010)   
• 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)   
  • ICT im Hosensack - Informatik im Kopf? - Gedanken über ICT und Informatik in der Schweizer Primarschule (Beat Döbeli Honegger) (2010)   
• Schools and Schooling in the Digital Age - A Critical Analysis (Neil Selwyn) (2010)   
  • 5. Digital technology and the privatisation of schooling  
• Mittel, Vermittlung, Medium - Bemerkungen zu einer wesentlichen Differenz (Georg Rückriem) (2010)   
• Can One Latop Per Child Save The World's Poor? (Mark Warschauer, Morgan Ames) (2010)   
• The Filter Bubble - What the Internet is Hiding from You (Eli Pariser) (2011)  
  • 1. Der Kampf um Aufmerksamkeit
• Schule in der digitalen Welt - Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven (Carsten Albers, Johannes Magenheim, Dorothee M. Meister) (2011)  
  • Wirkungen digitaler Medien (Bardo Herzig, Silke Grafe)   
• Education and Technology - Key Issues and Debates (Neil Selwyn) (2011)  
• 1:1 Computing in der Schule: Wie viele Computer braucht ein Schulkind? - IMS-Fachtagung, 11.02.11 PHZ Schwyz, Goldau (Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2011)
  • 3. One Laptop per Child in Lateinamerika und was man davon lernen kann (Christoph Derndorfer) (2011)   
• Dossier 'Bildung im Netz 2010-2015' - PERSONAL DEVICES - PERSONAL NET ACCESS - LEAN LAN - EASY GATEWAY - FAST NET - SHARED CLOUDS (Marc Pilloud, Vincent Tscherter, Andreas Meier, Christian Hirt, René Moser) (2011)   
• Von der Informatik zur Medienerziehung - Ein Rückblick auf 25 Jahre Computereinsatz im Unterricht (Anton Reiter) (2012)   
• Das Megatrend-Prinzip - Wie die Welt von morgen entsteht (Matthias Horx) (2012)  
• Bankrott der Bildungsgesellschaft - Pädagogik in politökonomischen Kontexten (Iwan Pasuchin) (2012)   
• Bildungsbeilage WOZ 2012 - Mobile Learning (2012)  
  • Für 188 Dollar das gesammelte Weltwissen in der Schulmappe - Ein Laptop für jedes Kind (Daniel Stern)  
• Internet - Segen oder Fluch (Kathrin Passig, Sascha Lobo) (2012)   
  • 1. Null oder Eins? - Ja. - Über Verständigungsschwierigkeiten  
  • 3. Das missverstandene Neue - Vom Umgang mit Erfindungen und Entwicklungen  
• Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)  
  • 3. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)  
• c't 25/2012 (2012)  
  • Das Wissensnetz - Ein Rundgang durch Online-Lernwelten (Jöran Muuß-Merholz)   
• Digital Disconnect - How Capitalism is Turning the Internet Against Democracy (Robert McChesney) (2013)  
• Invent to Learn - Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom (Sylvia Libow Martinez, Gary Stager) (2013)   
  • 1. An Insanely Brief and Incomplete History of Making
• Programmieren oder programmiert werden - Die Grundlagen der Informatik sollten an den Schulen in einem eigenständigen, obligatorischen Fach unterrichtet werden (Stefan Betschon) (2013)   
• Informatik erweitert Horizonte - 15. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" - INFOS 2013 - 26.- 28.09.2013 (2013)   
  • Informatik ist mehr als Informatik! - Oder: Warum sich die Informatik mit dem Leitmedienwechsel befassen muss (Beat Döbeli Honegger) (2013)   
• «Schau mal, was ich schreiben kann» (Philipp Hedemann) (2013)  
• The Naked Future - What Happens in a World That Anticipates Your Every Move? (Patrick Tucker) (2014)  
  • 7. Relearning How to Learn
• Connected Code - Why Children Need to Learn Programming (Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2014)   
• Wissen in digitalen Netzwerken - Potenziale Neuer Medien für Wissensprozesse (Robert Gutounig) (2014)
• Digitale Dividende - Ein pädagogisches Update für mehr Lernfreude und Kreativität in der Schule (Olaf-Axel Burow) (2014)  
• Silicon Valley - Was aus dem mächtigsten Tal der Welt auf uns zukommt (Christoph Keese) (2014)   
• Nörgelnde Computer eher akzeptiert als kritische Lehrer (Christoph Bopp) (2014)   
• Urban Myths about Learning and Education (Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner, Casper D. Hulshof) (2015)  
  • 4. Myths about Technology in Education   
• Das digitale Debakel - Warum das Internet gescheitert ist - und wie wir es retten können (Andrew Keen) (2015)  
  • 2. Das Geld
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • 1. Warum die ganze Aufregung?  
  • 4. Warum gehört das Digitale in die Schule?  
  • 9. Wie sieht die Zukunft von Schulbüchern aus? (2016)  
  • 11. Gesetze des Digitalen (2016)  
• Die Rolle der Kernprinzipien von Cultural Software in der Gestaltung von Schulentwicklungsprojekten (Ekaterina Anokhina) (2017)   
• Inventive Minds - Marvin Minsky on Education (Marvin Minsky, Cynthia Solomon, Xiao Xiao) (2019)   
  • Preface (Cynthia Solomon)  
• The Charisma Machine - The Life, Death, and Legacy of One Laptop per Child (Morgan Ames) (2019)  
  • 1. OLPC’s Charismatic Roots - Constructionism, MIT’s Hacker Culture, and the Technically Precocious Boy
  • 2. Making the Charisma Machine - Nostalgic Design and OLPC’s XO Laptop
  • 7. Conclusion
• Vom E-Learning zur Digitalisierung - Mythen, Realitäten, Perspektiven (Reinhard Bauer, Jörg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher) (2020)   
  • Begriffsklauberei? - Diskursentwicklung zu digitalen Medien in der Hochschullehre in bildungspolitischen Schriften (Monika Haberer)  
• Kritik der Digitalität (Jan Distelmeyer) (2021)   
• Schools and Screens - A Watchful History (Victoria Cain) (2021)