Der Autor macht mit seiner Position deutlich, dass das häufige Argument „Erst pädagogische Konzepte, dann die Medienausstattung“ zu kurz greift: Vieles wird mithilfe neuer Medien erst möglich oder doch zumindest einfacher. Dabei geht es nicht unbedingt um ganz Grundsätzliches, sondern oft um ganz Alltägliches, um die Verfügbarkeit und die erleichterten Vergleichsmöglichkeiten von Nachrichten beispielsweise. Wer wirklich neues Lernen mit neuen Medien will, der muss nach Meinung des Autors auch über die nötige technische Ausstattung reden – und die ist heute das immer zugängliche Notebook im Schulranzen.