Die Erziehung zur Textgestaltung ist in den westlichen Ländern durch mancherlei historische Hypotheken belastet. Jahrhundertealte, zum Teil versteinerte Praktiken stehen schief neben der Wirklichkeit des modernen Lebens und eines natürlichen Schreibverhaltens. Kein Wunder, daß die Briefe und Zuschriften, welche Ämter und öffentliche Institutionen erhalten, zum Teil kaum zu verstehen sind. Kein Wunder auch, daß viele Gebildete nicht schreiben können. Das Wort von "Wissenschaftschinesisch" legt davon Zeugnis ab. Was ist das also: Schreiben - Texte verfassen? und wie müßte man es anstellen, daß es im Unterricht gelernt wird? Im psychologisehen Teil dieses Kapitels versuchen wir, die erste und im didaktischen Teil die zweite dieser Fragen zu beantworten.