Breaking Down the LMS WallsMichael Hotrum
Erstpublikation in: International Review of Research in Open and Distance Learning
(March - 2005)
Publikationsdatum:
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Zusammenfassungen
The traditional packaging of electronic learning - the learning management system (LMS) - is progressively being regarded as a hindrance to effective online learning. Its design, functionality, complexity, price, and value are being questioned. A new generation of Web-based tools and approaches is evolving that are better suited to meet the need for dynamic online learning content, interaction, collaboration, and networking. Whereas traditional LMS approaches traditionally tend to relegate students to the role of passive recipients of information, these new tools and collaborative approaches allow learners to take proactive control of their own learning. This paper will discuss how the LMS has affected the design and delivery of e-learning, and the emerging technologies that are better suited to current learning and performance needs.
Von Michael Hotrum im Text Breaking Down the LMS Walls (2005) 
Bemerkungen
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 Personen KB IB clear | George Siemens | ||||||||||||||||||
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Beat und dieser Text
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