Der Bericht stellt erste Zwischenergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Blended-Learning-Angebots in der Lehrerfortbildung vor: Die Fortbildungsinitiative „Intel® Lehren für die Zukunft – online trainieren und gemeinsam lernen“ wird von Intel in Kooperation mit der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung Dillingen seit Herbst 2004 angeboten als Aufbaukurs zu „Intel® Lehren für die Zukunft“. Nachdem kurz auf diesen eingegangen wird und dabei auch sehr knapp das zugrunde liegende Qualitäts- und Evaluationskonzept behandelt wird, rücken zunächst erste Zwischenergebnisse zur Gesamtevaluation in den Blickpunkt. Neben einer Charakterisierung der Befragten wird näher auf deren Einschätzungen zum Kompetenzzuwachs eingegangen sowie deren Bewertung des Fortbildungskonzepts und der Trainingsplattform beschrieben und auch schon erste Folgerungen erörtert. Ferner werden erste Ergebnisse einer zusätzlichen Mentoren-Befragung dargestellt. Außerdem wird dargelegt, wie im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitforschung ein konzeptioneller Beitrag in Form eines Infoblocks zum Thema „Selbstevaluation und Schülerfeedback“ beigesteuert wurde.

Leider ist die ursprünglich im Biblionetz erfasste URL eines Volltextes seit mehr als sechs Monaten nicht mehr gültig (Fehlermeldung 404) und wurde deshalb gelöscht. Es ist mir nicht bekannt, ob das Dokument unter einer anderen Adresse noch frei auf dem Internet verfügbar ist.