Zusammenfassungen
Die Vernehmlassung zu den 'Grundlagen für den Lehrplan 21' fand vom 28. Januar bis zum 31. Mai 2009
statt. Die Vernehmlassung hatte zum Ziel, die Meinungen unterschiedlicher Interessensgruppen zum
Lehrplan 21 einzuholen. Die Ergebnisse der Vernehmlassung wurden systematisch ausgewertet und in
den vorliegenden Auswertungsbericht eingearbeitet. Dieser bildet nun die Grundlage für die weiteren Diskussionen
in den Projektgremien und den Konsensfindungsprozess unter den Kantonen. Nach Abschluss
dieses Konsensfindungsprozesses erteilen die Kantone den Auftrag zur zweiten Phase des Projektes,
d.h. zur Erarbeitung des gemeinsamen Lehrplans.
im Text Auswertung der Vernehmlassung «Grundlagen für den Lehrplan 21» (2009) Bemerkungen
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Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2006Dieser Text erwähnt ...
Aussagen KB IB clear | Es braucht ein Fach 'Information und Kommunikation / Medienbildung / Medienkompetenz' | ||||||||||||||||||
Begriffe KB IB clear | Curriculum / Lehrplancurriculum , Gebärdensprache , HarmoS , Kindergarten , Lehrplan 21 , Medienbildung , Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school , Schuleschool , Sekundarstufe I , Textiles und technisches Gestalten (TTG) , Theaterpädagogik , Überfachliche Kompetenzen | ||||||||||||||||||
Texte |
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Dieser Text erwähnt vermutlich nicht ...
Nicht erwähnte Begriffe | Kinder, LehrerIn, Schweiz, Unterricht |
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Zitationsgraph
1 Erwähnungen
- Grundlagen für den Lehrplan 21 - verabschiedet von der Plenarversammlung der deutschsprachigen EDK-Regionen am 18. März 2010 (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2010)
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Auswertung der Vernehmlassung "Grundlagen für den Lehrplan 21": Gesamter Text als Volltext (: , 349 kByte) |
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Beat und dieser Text
Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.