Medienkompetenz und ihre Messung aus Sicht der empirischen BildungsforschungHeike Schaumburg, Sebastian Hacke
  Zu finden in: Jahrbuch Medienpädagogik 8, 2010
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Zusammenfassungen
Kompetenz ist spätestens mit der Teilnahme an den PISA-Studien auch in Deutschland zu einem zentralen Konstrukt nicht nur
in der empirischen Bildungsforschung, sondern auch in der Bildungspolitik geworden. Kompetenzen werden, als Teil der neu formulierten
Bildungsstandards, zum angestrebten Output des Bildungssystems und mit den in den vergangenen Jahren regelmäßig durchgeführten
nationalen und internationalen Vergleichsmessungen gleichzeitig zum Gradmesser für seinen Erfolg.
Dieses Kapitel erwähnt ...
 Personen KB IB clear | Niklas Luhmann | ||||||||||||||||||
 Begriffe KB IB clear | Medienkompetenz/media literacymedia literacy | ||||||||||||||||||
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1 Erwähnungen 
- Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)
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Beat und dieses Kapitel
Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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