Positivistische Dogmen, Rhetorik und die Frage nach einer Wissenschaft von der ErziehungPh.D. Kenneth R. Howe
  Zu finden in: Wissen, Was Wirkt (Seite 57 bis 92), 2012
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Zusammenfassungen
Der Positivismus ist zu früh totgesagt worden. Obwohl man explizit artikulierte Versionen schon vor einiger Zeit in der Philosophie verworfen hat, floriert der Positivismus in unterschwelliger Form in vielen Bereichen weiter (z. B. Code 1993; Harding 2006; Lessl 2005). Einer dieser Bereiche ist die 'neue wissenschaftliche Orthodoxie' (Howe 2008) in der Bildungsforschung, die in dem Bericht des National Research Councils (NRC) 'Scientific Research in Education' (2002) kodifiziert und in darauf folgenden Dokumenten wie 'Advancing Scientific Research in Education' (2004) und in den 'Standards for Reporting on Empirical Social Science Research in AERA Publications' (2006) der American Educational Research Association (AERA) bestätigt wurde.
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| Positivistische Dogmen, Rhetorik und die Frage nach einer Wissenschaft von der Erziehung: Artikel als Volltext bei Springerlink (:  , 331 kByte; :  2020-11-28) |
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Beat und dieses Kapitel
Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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