Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Mythos "Primärerfahrung" erscheint [...] notwendig, um einen Perspektivwechsel in der pädagogischen Diskussion herbeizuführen. Im Folgenden soll an den Themenkreisen Globalisierung, Naturerfahrung und Landschaftswahrnehmung aufgezeigt werden, wie unproduktiv eine Medienkritik ist, die auf dem Vorrang von Primärerfahrungen gegenüber medial vermittelten Erfahrungen besteht.

Kritik an den Medien ist oftmals nichts anderes als eine verdeckt vorgetragene Kritik am Pluralismus, da sie sich gegen die Konkurrenz von Leitbildern und Wertsystemen richtet. Sobald Medien eingeführt und für einzelne Personen technisch verfügbar sind, entsteht durch sie eine Konkurrenz zu den traditionellen Erziehungsinstanzen, treten Medien als "Miterzieher" auf.