In diesem Kapitel wird der breit gefächerte Ansatz des radikalen und pädagogischen Konstruktivismus anhand zweier ausgewählter Vertreter vorgestellt: Der 1917 geborene Ernst von Glasersfeld, der in den siebziger und achtziger Jahren als Professor für kognitive Psychologie an der University of Georgia lehrte und forschte, wird als Hauptvertreter des Radikalen Konstruktivismus ausgewählt; der seit 1970 als Professor für Erwachsenenbildung an der Universität Hannover tätige Horst Siebert als Vertreter einer Konstruktivistischen Pädagogik.