Bisher liegen kaum Informationen über die Verwendungsmöglichkeiten von tablets im Schulunterricht vor. Von März bis Juli 2008 wurden deshalb tablets in einer Fachklasse „Natur- wissenschaften“ an der Gesamtschule Harburg in verschiedenen Unterrichtssitua- tionen eingesetzt. Die Schülerinnen und Schüler befanden sich in Jahrgang 9 und hatten bis dahin umfangreiche Erfahrungen mit notebooks im Unterricht gesammelt. Vorrangiges Ziel war es, pilotartig erste Eindrücke von den Einsatzmöglichkeiten von tablets im Unterricht zu sammeln.
Es wurde versucht verschiedene Perspektiven der Nutzung exemplarisch zu erfassen. Dabei standen in der Regel nicht der Medieneinsatz, sondern der fachliche Inhalt und die Unterrichtssituation im Vordergrund, so dass sich die tablets in den Unterricht einzuordnen hatten.