Digitale Medien eröffnen neue Dimensionen und Perspektiven für die Erwachsenen-und Weiterbildung. Während die Bildungsarbeit früher stärker auf das institutionalisierte Lernen konzentriert war, ermöglichen digitale Lernwelten sowohl die Erweiterung der traditionellen Kursformen als auch Räume sozial vernetzten informellen digitalen Lernens. Die Zugänge sind für Lernende jedoch sehr unterschiedlich und abhängig sowohl von der individuellen Einschätzung des Angebots als auch von den generellen Bildungsaktivitäten. So steht die Weiterbildung vor der Herausforderung, die möglichen Schieflagen einer digitalen Spaltung zu mildern und gleichzeitig Lernenden in einem nomadisch zu begehenden Bildungsraum auch zukünftig Anhaltspunkte und Orientierungen anzubieten.