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Beats Biblionetz - Texte

Learning Analytics: subversive, regulierende und transaktionale Praktiken

Heidrun Allert, Christoph Richter
local web 
Zu finden in: Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (Seite 15 bis 35), 2020 local web 
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iconZusammenfassungen

Big Data, Datafizierung und digitale ArtefakteIm Mittelpunkt der folgenden Betrachtungen steht das Verhältnis von Mensch und Technologie, von Daten und Performativität, sowie Bildung und Learning Analytics. Um die Rolle von Technologien in der Bildung zu verstehen, unterscheidet der Beitrag zwischen regulierenden und transaktionalen Praktiken. Obwohl soziale Praktiken grundsätzlich als performativ verstanden werden können, wird Performativität in regulierenden Praktiken aus dem Gestaltungskalkül ausgeklammert.
Von Heidrun Allert, Christoph Richter im Buch Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (2020) im Text Learning Analytics: subversive, regulierende und transaktionale Praktiken

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Jörg Dräger , Patrick Jermann , Martin Muehlenbrock , Ralph Müller-Eiselt , A. Soller , Felix Stalder

Begriffe
KB IB clear 		learning analyticslearning analytics
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 Euro-CSCL Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen) 10, 4, 5, 1, 2, 1, 11, 4, 8, 9, 3, 6 32 134 6 2454
2004 local web  Computer Support for Interaction Regulation in Collaborative Problem-Solving (Patrick Jermann) 4, 9, 5, 3, 1, 8, 14, 2, 5, 13, 4, 4 6 71 4 2505
2015 local  Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) 8, 15, 5, 2, 1, 2, 6, 5, 6, 11, 4, 7 68 52 7 773
2016  local  Kultur der Digitalität (Felix Stalder) 8, 19, 9, 1, 3, 4, 17, 3, 16, 10, 8, 9 188 103 9 837
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local  From Mirroring to Guiding (Patrick Jermann, A. Soller, Martin Muehlenbrock) 3, 2, 5, 6, 1, 1, 7, 3, 1, 4, 2, 1 11 7 1 700
2004 Collaborative Learning (Patrick Jermann) 2, 11, 15, 4, 1, 1, 9, 4, 3, 4, 3, 3 4 14 3 1000

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Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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