Im Unterricht der Sekundarstufe I und in Gesprächen mit Nicht-Informatikern treten oft Formulierungen auf, die zeigen, wie wenig der Gesprächspartner vom Zusammenspiel zwischen Programm und Computer weiß. Als Beispiel diene der folgende Dialog aus dem Mathematikunterricht einer 6. Klasse: L: Bestimme alle Teiler der Zahl 31349 ! S: Das ist mir zu schwer, das kann doch der Computer. L: Wie soll der Computer das denn machen ? S: Na, einfach den Knopf drücken ! L: Was für einen Knopf ? S: Wie beim Taschenrechner die Zahl eingeben, L: Und dann ? S: werden die Teiler auf den Bildschirm geschrieben. L: Ja, aber woher weiß der Computer, daß er gerade die Teiler und nicht die Vielfachen berechnen soll ? S: Der weiß das !