Für einen fächerintegrierten Technikeinsatz muß die bisher überwiegende Form der Technikbetreuung durch einige wenige engagierte Lehrkräfte mit geringer oder auch ganz ohne Freistellung in eine professionelle und stabile Organisation überführt werden.

Die Technik darf für Lehrende und Lernende nicht zum Problem werden und im Vordergrund stehen, sondern muß mit der Zeit ein selbstverständliches Lernmittel werden, das immer dann verfügbar ist, wenn es im Unterricht benötigt wird - und dann auch einwandfrei funktioniert. Der Biologielehrer und die Erdkundelehrerin dUrfen sich nicht mit der Installation von Software oder der Nutzerverwaltung im Schulnetz beschäftigen müssen. [...] Die entsprechenden technischen Voraussetzungen kann bei einem solchen Nutzungsumfang auch nicht mehr der Informatiklehrer schaffen und aufrechterhalten. Vielmehr bedarf es dazu professioneller Planung und Organisation, eines Informationstechnik(IT)-Management.