Computer und Lernen

Brigitte Armbruster, Hans-Dieter Kübler , 1988

Kapitel

Dem Computer eine Pädagogik. Zur Einführung (Seite 7 - 13)
Der Computer als Partner der Selbst- und Weltdeutung (Seite 14 - 30) (Dieter Baacke)
Einstieg in die Computerwelt — aber wie? (Seite 31 - 41) (Miloš Lánský)
Noch ein Medium? - Computer als Lehr- und Lernmittel in der Schule (Seite 42 - 55) (Brigitte Armbruster)
Neue Informations- und Kommunikationstechniken und Schule - Ein Problemaufriß (Seite 56 - 80) (Hans-Dieter Kübler)
Planungen und Maßnahmen für die informationstechnologische Bildung in den Schulen Nordrhein-Westfalens (Seite 81 - 92) (Annemarie Hauf)
Informationstechnik und Berufsbildung (Seite 93 - 105) (Gerhard E. Ortner)
Medienpädagogische Konsequenzen aus der Entwicklung der neuen Informationstechniken (Seite 106 - 118) (Gerhard Tulodziecki)
Computer und Schule. Arbeitsgruppen zur Sekundarstufe I und II (Seite 119 - 122) (Hans-Dieter Kübler)
Computer und außerschulische Jugendarbeit (Seite 123 - 125) (Irene Schoor-Theiβen)
Diskussionsanstöße für die Arbeitsgruppe „Computer und Erwachsenenbildung“ (Seite 126 - 127) (Wilfried Schmid)

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Personen
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C. Eurich , Jürgen Habermas , Klaus Haefner , Günter Myrell , Seymour Papert , Sherry Turkle , Frederic Vester , Joseph Weizenbaum

Aussagen
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Werkzeuge formen unser Denken tools are influencing our thinking

Begriffe
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Algorithmenorientierter Ansatz ,

Algorithmus

algorithm , Anwendungsorientierter Ansatz ,

Automatisierung , BASIC (Programmiersprache)BASIC (programming language) , Benutzerorientierter Ansatz , Berufsbildung , Bildung education (Bildung) , Bildungspolitik education politics , CAI computer aided instruction ,

computer ,

Europe ,

Frankreich ,

geometry ,

society , Gymnasium , Hardwareorientierter Ansatz ,

Industriegesellschaft

industrial age , Informatik computer science , Informatik im Unterricht (Informatikanwendung) , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , Information information ,

Informationsgesellschaft

information society , Informationstechnik information technology ,

innovation ,

children ,

teacher , LehrerInnen-Bildung teacher training ,

Lernen

learning , LISP , Medienpädagogik , Pascal (Programmiersprache) ,

Politik

politics , Programmiersprachen programming languages , Prolog (Programmiersprache) , Rationalisierung ,

Schule

school ,

Sekundarstufe I ,

Sekundarstufe II , Sozialisation ,

Standardisierung , Technik ,

turtle graphics ,

Unterricht ,

Wissenschaft

science

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1976	Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum)	8, 12, 18, 8, 3, 10, 8, 27, 11, 16, 19, 8	160	170	8	18996
1980	Neuland des Denkens (Frederic Vester)	5, 2, 6, 28, 13, 5, 2, 15, 2, 10, 10, 5	15	74	5	5583
1982	Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner)	5, 6, 19, 4, 3, 6, 7, 25, 10, 9, 16, 9	110	182	9	4889
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	8, 11, 19, 6, 5, 4, 7, 19, 8, 13, 12, 5	340	47	5	5912
1984	Daten-Schatten (Günter Myrell)	5, 1, 6, 9, 1, 1, 1, 4, 2, 2, 6, 5	2	4	5	507
1984	Mensch und Computer im Jahre 2000 (Klaus Haefner)		8	0	0	0
1984	The Second Self (Sherry Turkle)	2, 9, 7, 13, 3, 1, 3, 24, 5, 10, 11, 6	151	76	6	6211
1985	Computerkinder (C. Eurich)	3, 8, 9, 4, 1, 1, 3, 10, 2, 11, 3, 4	6	78	4	1346
1985	Die neue Unübersichtlichkeit (Jürgen Habermas)		7	0	0	0

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Nicht erwähnte Begriffe

Berufsschule, blockbasierte Programmierumgebungen, Curriculum / Lehrplan, Deutschland, Digitalisierung, Eltern, Informatik-Didaktik, Internet, Lehrplan 21, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

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Zeitleiste

1 Erwähnungen

Jahrbuch Medienpädagogik 2 (Ben Bachmair, Dieter Spanhel, Claudia de Witt) (2001)
- Analyse von Konzepten zum Erwerb medienpädagogischer Kompetenz - Folgerungen aus den Ansätzen von Dieter Baacke und Gerhard Tulodziecki (Sigrid Blömeke)

Volltext dieses Dokuments

	Computer und Lernen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 13458 kByte; : )
	Dem Computer eine Pädagogik. Zur Einführung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 925 kByte; : )
	Computer und außerschulische Jugendarbeit: Artikel als Volltext @ Springer (: , 484 kByte; : )
	Diskussionsanstöße für die Arbeitsgruppe „Computer und Erwachsenenbildung“: Artikel als Volltext @ Springer (: , 324 kByte; : )
	Der Computer als Partner der Selbst- und Weltdeutung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 2174 kByte; : )
	Einstieg in die Computerwelt — aber wie?: Artikel als Volltext @ Springer (: , 1053 kByte; : )
	Noch ein Medium? — Computer als Lehr- und Lernmittel in der Schule: Artikel als Volltext @ Springer (: , 1784 kByte; : )
	Neue Informations- und Kommunikationstechniken und Schule Ein Problemaufriß: Artikel als Volltext @ Springer (: , 2868 kByte; : )
	Planungen und Maßnahmen für die informationstechnologische Bildung in den Schulen Nordrhein-Westfalens: Artikel als Volltext @ Springer (: , 1395 kByte; : )
	Informationstechnik und Berufsbildung: Artikel als Volltext @ Springer (: , 1559 kByte; : )
	Medienpädagogische Konsequenzen aus der Entwicklung der neuen Informationstechniken: Artikel als Volltext @ Springer (: , 1500 kByte; : )
	Computer und Schule. Arbeitsgruppen zur Sekundarstufe I und II: Artikel als Volltext @ Springer (: , 609 kByte; : )

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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