Der folgende Text stellt angesichts der vielfältigen Probleme, die die Arbeit mit schulischer Hard- und Software häufig mit sich bringt, ein technisch sehr einfach zu realisierendes Konzept vor, mobile Endgeräte der Schüler im Deutschunterricht produktiv zu nutzen und gleichzeitig den Zugriff auf den Beamer zu „demokratisieren“. Im Anschluss an allgemeine, aber notwendige begründungstheoretische Überlegungen zum Einsatz digitaler Medien werden dann konkrete Unterrichtsbeispiele skizziert, die zeigen, welche weitreichenden Konsequenzen die veränderten technischen Rahmenbedingungen für die Praxis besitzen.