Zwölf Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien

Hilbert Meyer, Carola Junghans

Zu finden in: Digitale Transformation als Herausforderung für Seminar und Schule, 2019

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Zusammenfassungen

Die Einführung digitaler Medien in den Schulalltag ist eine Entwicklungsaufgabe, an der sich alle – Schulleitung, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler und Eltern – beteiligen sollten. Dabei kommt der Schulleitung besondere Verantwortung zu. Sie muss den Prozess der digitalen Professionalisierung des eigenen Kollegiums anstoßen, steuern und kontrollieren. Für die kritische Bewertung des Erfolgs und für die Analyse von Defiziten dieser Schulentwicklungsarbeit schlagen wir die folgenden zwölf Prüfsteine vor.

Von Hilbert Meyer, Carola Junghans in der Zeitschrift Digitale Transformation als Herausforderung für Seminar und Schule (2019) im Text Zwölf Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien

Bemerkungen

Diesem Beitrag liegt unser gemeinsamer Vortrag auf dem FORUM UNTERRICHTSPRAXIS der Bildungsmesse didacta in Hannover (Februar 2018) zugrunde. Er erschien in einer erweiterten Fassung in: Meyer, H. & Junghans, C. (2019). Zwölf Prüfsteine für dieArbeit mit digitalenUnterrichtsmedien. In: S.G. Huber (Hrsg.).Handbuch Schulleitung. Neuwied: Carl Link Verlag. S. 354–380.

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Personen
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Stamatina Anastopoulou , Wilfried Bos , Kenneth Cukier , Edward L. Deci , Beat Döbeli Honegger , Jörg Dräger , Birgit Eickelmann , Helmut Fend , Jens Gallenbacher , Julia Gerick , Frank Goldhammer , Bardo Herzig , Wayne Holmes , Patrik Kobler , Ralf Lankau , Manolis Mavrikis , Viktor Mayer-Schönberger , Hilbert Meyer , Ralph Müller-Eiselt , Jürg Randegger , Richard M. Ryan , Heike Schaumburg , Renate Schulz-Zander , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , Ewald Terhart , Heike Wendt , Klaus Zierer

Begriffe
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Digitalisierung ,

Eltern

parents ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive , Medien media ,

Schule

school ,

Technologische Perspektive , Tiefenstrukturen des Unterrichts ,

Unterricht , Unterrichtsmedien , Verantwortung responsability

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2001	Notebook-Bewirtschaftung in Grossfirmen (Patrik Kobler, Jürg Randegger)	2, 2, 8, 9, 5, 2, 16, 2, 10, 9, 3, 3	7	19	3	2083
2004	Was ist guter Unterricht? (Hilbert Meyer)	5, 8, 16, 5, 1, 4, 10, 2, 9, 9, 10, 7	62	25	7	5007
2008	Schule Gestalten (Helmut Fend)	6, 3, 5, 6, 2, 1, 5, 4, 2, 2, 2, 3	10	32	3	553
2014	Die Hattie-Studie in der Diskussion (Ewald Terhart)	4, 3, 5, 10, 4, 1, 5, 4, 1, 4, 1, 3	8	1	3	293
2014	Lernen mit big data (Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier)	3, 5, 11, 4, 1, 3, 6, 3, 6, 6, 4, 4	13	74	4	602
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	5, 3, 7, 31, 4, 7, 18, 4, 8, 9, 5, 6	195	106	6	1168
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	8, 15, 5, 2, 1, 2, 6, 5, 6, 11, 4, 7	68	52	7	773
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	38, 63, 26, 26, 26, 46, 67, 47, 33, 39, 41, 62	219	731	62	6099
2017	Lernen 4.0 (Klaus Zierer)	3, 6, 13, 2, 1, 1, 8, 3, 5, 6, 4, 3	34	31	3	619
2017	Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Ira Diethelm)	6, 7, 32, 6, 1, 4, 21, 3, 17, 14, 11, 9	111	649	9	950
2017	Kein Mensch lernt digital (Ralf Lankau)	4, 9, 16, 6, 2, 5, 9, 2, 7, 16, 2, 6	21	171	6	808
2018	Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis)	6, 10, 4, 1, 1, 4, 6, 6, 13, 8, 5, 4	19	33	4	769
2020	«Langsam vermisse ich die Schule...» (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein)	4, 6, 12, 5, 1, 2, 8, 2, 8, 5, 4, 2	25	48	2	268

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1993	Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	1, 8, 8, 6, 2, 1, 10, 4, 11, 7, 5, 4	53	14	4	4296
2014	Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? (Bardo Herzig)	2, 6, 12, 6, 1, 4, 8, 2, 5, 11, 5, 4	30	29	4	672
2017	Allgemeinbildung in der digitalen, gestalteten Lebenswelt (Jens Gallenbacher)	4, 6, 8, 6, 1, 2, 3, 2, 3, 5, 3, 5	9	17	5	422
2020	Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)	5, 5, 7, 15, 2, 1, 6, 3, 5, 4, 9, 3	20	13	3	243

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Nicht erwähnte Begriffe

Anwendungsorientierte Perspektive, Bildung, Dagstuhl Dreieck, Kinder, LehrerIn, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Sichtstrukturen des Unterrichts

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Digital Leadership - Schulen im digitalen Wandel führen (Tobias Röhl, Johannes Breitschaft, Eliane Burri, Nicole Wespi) (2023)
- Personen mit Führungsaufgaben im digitalen Wandel stärken (Eliane Burri)

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