Josef Buchner

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Diese Person ist bekannt unter

Josef Buchner, Jo Buchner

2 Bücher von Josef Buchner

Inverted Classroom - Vielfältiges Lernen

Begleitband zur 7. Konferenz Inverted Classroom and Beyond 2018

(Josef Buchner, Christian Freisleben-Teutscher, Johann Haag, Erwin Rauscher) (2018) local

Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond 2020

(Gerhard Brandhofer, Josef Buchner, Christian Freisleben-Teutscher, Karin Tengler) (2020) local

9 Texte von Josef Buchner

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2016		Die umgedrehte Lehrveranstaltung - Digitale Lernmaterialien produzieren (Josef Buchner) erschienen in Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (Seite 362 - 363)	Konferenz-Paper
2017	7, 9, 5, 4, 10, 4, 8, 5, 3, 4, 2, 5	Rezension: Mehr als 0 und 1 (Josef Buchner) erschienen in journal für schulentwicklung 3/2017	Rezension
2017	8, 2, 3, 10, 4, 4, 6, 1, 3, 4, 6, 2	Offener Unterricht mit Augmented Reality (Josef Buchner) erschienen in Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen (Seite 68 - 73)	Zeitschriftenartikel
2020	6, 7, 3, 4, 2, 3, 4, 3, 2, 4, 7, 4	Lernen mit immersiver Virtual Reality - Didaktisches Design und Lessons Learned (Josef Buchner, Diane Aretz) erschienen in Jahrbuch Medienpädagogik 17 (Seite 195 - 216)	Journal-Artikel
2021	9, 4, 5, 6, 3, 2, 5, 2, 2, 2, 5, 2	Immersives Lernen? - Didaktisches Design für Augmented / Virtual Reality und reaktive Objekte / Umwelten (Michael Kerres, Josef Buchner, Miriam Mulders) erschienen in Handbuch E-Learning	Kapitel
2022	6, 8, 7, 1, 4, 2, 1, 5, 1, 4, 11, 3	Learning with a digital escape room game: before or after instruction? (Josef Buchner, Martina Rüter, Michael Kerres)	Journal-Artikel
2023		Lernpfade in adaptiven und künstlich-intelligenten Lernprogrammen - Eine kritische Analyse aus mediendidaktischer Sicht (Michael Kerres, Katja Buntins, Josef Buchner, Hendrik Drachsler, Olaf Zawacki-Richter) erschienen in Künstliche Intelligenz in der Bildung (Seite 109 - 131)	Kapitel
2023		Exploring the Perception of AI in Learning - Unveiling the Role of Student and Teacher Motivation and Self-Efficacy (Charlotte Baez, Josef Buchner, Anna-Lena Roos, Stefanie Schallert-Vallaster)	Text
2025		Digitale Medien und Bildung: ein Spannungsfeld (Josef Buchner) erschienen in Digitalisierung in der Bildung - ein Kinderspiel? (Seite 12 - 28)	Kapitel

Bemerkungen von Josef Buchner

Von Josef Buchner gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond 2020
Texte KB IB clear	Exploring the Perception of AI in Learning, Learning with a digital escape room game: before or after instruction?, Lernen mit immersiver Virtual Reality, Lernpfade in adaptiven und künstlich-intelligenten Lernprogrammen, Offener Unterricht mit Augmented Reality, Rezension: Mehr als 0 und 1

Biographien

Mag. Josef Buchner arbeitet an der Pädagogischen Hochschule für Niederösterreich und ist zuständig für Umsetzung, Durchführung und Evaluation des Inverted Classroom Models. Zusätzlich ist er verantwortlich für Audio- und Videoproduktion und unterstützt Lehrende bei der Produktion digitaler Lernmaterialien. Weiters ist er Lehrer am Gymnasium Polgarstraße, Vortragender für Digitale Lernszenarien in der LehrerInnen-Fortbildung, der Virtuellen-PH und Mitbegründer des Netzwerks Flipped Classroom Austria. Weitere Details finden Sie unter e.ph-noe.ac.at.

Von Klappentext im Konferenz-Band Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung (2016)

Mag. Josef BUCHNER ist Lehrer für Geschichte, Psychologie, Philosophie und IKT. Mitarbeiter am Department 4 der Pädagogischen Hochschule für Niederösterreich mit den Arbeitsschwerpunkten Inverted/Flipped Classroom, innovative Lehr- und Lernszenarien sowie Audio- und Videoproduktion für den Unterrichtseinsatz. Weitere Tätigkeitsbereiche: Referent in der Lehrer/innen Fort- und Weiterbildung an der Virtuellen Pädagogischen Hochschule, eLearning Koordinator des Bundeszentrum für lernende Schulen (ZLS) und Doktorand an der School of Education der Universität Salzburg.

Von Josef Buchner in der Zeitschrift Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen (2017) im Text Offener Unterricht mit Augmented Reality

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	?	heute	PHSG Pädagogische Hochschule St. Gallen	MitarbeiterIn
	?	?	Michael Kerres	DoktorandIn

Zeitleiste

Organisatorische Beziehungen von Josef Buchner

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CoautorInnen

Diane Aretz, Charlotte Baez, Gerhard Brandhofer, Katja Buntins, Hendrik Drachsler, Christian Freisleben-Teutscher, Johann Haag, Michael Kerres, Miriam Mulders, Erwin Rauscher, Anna-Lena Roos, Martina Rüter, Stefanie Schallert-Vallaster, Karin Tengler, Olaf Zawacki-Richter

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Josef Buchner

Begriffswolke
APH KB IB clear

Affordance Affordance, augmented reality augmented reality, Bildung education (Bildung), cognitive load theory (CLT), computational thinking computational thinking, digi.kompP, Digitalisierung, E-Learning E-Learning, Entdeckendes Lernen inquiry learning, Erklärvideos, Escape Room, flipped classroom flipped classroom, Hochschule higher education institution, Konnektivismus connectivism, Kreativität creativity, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, LehrerIn teacher, Lernen learning, Lernumgebung, Methodenkompetenz, Motivation motivation, Österreich Austria, Personalisiertes Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, problem-based learning problem-based learning, Psychologie psychology, SAMR-Model, Schreiben writing, Schule school, Selbstwirksamkeit self efficacy, Suchmaschine search engine, Unterricht, Video video, Virtual Reality virtual reality, Wahrnehmung perception, WebQuest, WhatsApp,

Zitationsgraph

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3 Erwähnungen

Bericht Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik (Stephanie Appius, Arvid Nagel, Amanda Nägeli, Judith Pekarek) (2021)
Schulbücher und digitale Lernplattformen - Eine vergleichende Analyse von Aufgaben hinsichtlich kognitiver Aktivierung und Visualisierungen (Daniel Thurm, Bärbel Barzel, Andreas Büchter) (2024)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (3. Auflage) - Wege der Transformation (Gerold Brägger, Hans-Günter Rolff) (2025)
- 32. Intelligente Tutorensysteme und generative KI wie ChatGPT - Wie können Lehrkräfte entlastet werden? (Florian Nuxoll)

Volltexte

	Inverted Classroom - Vielfältiges Lernen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4366 kByte; : 2021-03-21)
	Die umgedrehte Lehrveranstaltung: Beitrag als Volltext (: , 92 kByte; : 2021-03-21)
	Digitale Medien und Bildung: ein Spannungsfeld: Kapitel als Volltext (: , 175 kByte)
	Offener Unterricht mit Augmented Reality: Kapitel als Volltext (: , 121 kByte)
	Rezension: Mehr als 0 und 1: Artikel als Volltext (: , 114 kByte)
	Immersives Lernen?: Artikel als Volltext (: , 729 kByte; : )
	Lernpfade in adaptiven und künstlich-intelligenten Lernprogrammen. Eine kritische Analyse aus mediendidaktischer Sicht: Artikel als Volltext @ Springer (: , 368 kByte; : )
	Learning with a digital escape room game: before or after instruction?: Artikel als Volltext (: , 1530 kByte; : )
	Exploring the Perception of AI in Learning: Artikel als Volltext (: , 525 kByte; : )
	Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond 2020: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5354 kByte; : 2021-03-21)
	Lernen mit immersiver Virtual Reality: Didaktisches Design und Lessons Learned: Artikel als Volltext bei medienpaed.com (: , 1925 kByte; : )