Latein, latin

• Ist JavaScript das neue Latein?
  Warum und welche Informatik in die Schule gehört
  30 Jahre Jubiläum SI, Fribourg, 25.06.2013
  

• The Human Use of Human Beings (Norbert Wiener) (1950)  
• The Journal of the Learning Sciences 6(4) (1997)
  • Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) (1997)   
  • Logo-as-Latin Redux (Timothy D. Koschmann)  
• Non scholae sed vitae discimus? - Auf der Suche nach globalen und spezifischen Transfereffekten des Lateinunterrichts (Ludwig Haag, Elsbeth Stern) (2000)   
• In Search of the Benefits of Learning Latin (Ludwig Haag, Elsbeth Stern) (2003)   
• Geschichte des Bildungswesens - Der Sonderweg im europäischen Kulturraum (Helmut Fend) (2006)
  • 3. Der Beginn einer Bildungsgeschichte Mitteleuropas - Latein als Grundlage eines europäischen Kulturraumes   
  • 4. Die Säkularisierung der Bildung - Renaissance und die Entstehung eines Gelehrtenstandes   
• Proust and the Squid - The Story and Science of the Reading Brain (Maryanne Wolf) (2007)  
• Argumentarium der quattrokantonalen Arbeitsgruppe «Latein macht Schule» (Martin Müller, Bernadette Schnyder) (2009)   
• Too much to know - Managing Scholarly Iinformation Before the Modern Age (Ann M. Blair) (2010)  
• Unfaire Latein-Kritik (Theo Wirth) (2011)   
• Switching Codes - Thinking Through Digital Technology in the Humanities and the Arts (Thomas Bartscherer, Roderick Coover) (2011)  
• Ein vermeintlich alter Hut mit sehr gegenwärtigem Nutzen (Theo Wirth) (2011)   
• Coding - the new Latin (Rory Cellan-Jones) (2011)   
• Coding - the new latin (Andy Hediger) (2012)   
• Das neue Latein: Javascript (Philippe Wampfler) (2012)   
• Der Spiegel 20/2013 (2013)  
  • Mathe, Bio, Programmieren (2013)  
• Lernt löten! Und die Schaltkreise verstehen (Kaspar Surber) (2013)   
• Informatik ist auch eine Sozialwissenschaft! (Abraham Bernstein) (2013)   
• Urban Myths about Learning and Education (Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner, Casper D. Hulshof) (2015)  
• Antiquiert chatten (Mirjam Fuchs) (2015)  
• Deutschsprachige Forscher sind benachteiligt, weil das Englische alles verdrängt - total disaster, so sad (Andreas Hirstein) (2017)   
• Kids & Codes (Christoph Drösser) (2017)  
• Digital und vernetzt - Das neue Bild der Sprache (Henning Lobin) (2018)   
  • 3. Das radikale 20. Jahrhundert   
• Believing in Bits - Digital Media and the Supernatural (Simone Natale, Diana Pasulka) (2019)  
• Designing Constructionist Futures - The Art, Theory, and Practice of Learning Designs (2020)  
  • Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) (1997)   
• The Math(s) Fix - An Education Blueprint for the AI Age (Conrad Wolfram) (2020)  
  • 2. Why Should Everyone Learn Maths?  
  • 5. Hand Calculating: Not the Essence of Maths  
• Mehr Flexibilität statt alter Zöpfe im gymnasialen Lehrplan (Miriam Missura) (2020)   
• Schule nach der Digitalisierung - eine Zeitreise ins Jahr 2040 (Jöran Muuß-Merholz) (2020)   
• Du schaffst das! (Astrid Herbold) (2021)  
• Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop) (2022)  
  • 2. Entwicklung und Etablierung digitaler Medien  
• Am Anschlag (Philippe Zweifel) (2023)   
• «Ein Mathelehrer muss mehr verdienen als ein Deutschlehrer» (Nadja Pastega) (2023)   
• Rahmenlehrplan Maturitätsschulen - Vernehmlassungsfassung vom 8. September 2023 (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2023)   
• Künstliche Intelligenz - Dem Menschen überlegen - wie KI uns rettet und bedroht (Manfred Spitzer) (2023)  
  • 3. Die ersten Informatiker bauen die ersten Rechner
• The Singularity is nearer (Ray Kurzweil) (2024)  
• Rahmenlehrplan Gymnasiale Maturitätsschulen (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2024)