Offene Bildungsinhalte (OER)

Teilen von Wissen oder Gratisbildungskultur?

Per Bergamin, Gerhard Pfander , 2009

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Zusammenfassungen

Immer mehr Bildungsinhalte sind über Internet frei zugänglich und verfügbar. Bildungsorganisationen aller Stufen und die Lehrenden müssen sich überlegen, wie sich aus den Open Educational Resources (OER) Nutzen ziehen lässt. Zur Debatte stehen Fragen nach Aufwand und Ertrag, didaktische Gesichtspunkte, qualitative, rechtliche und technische Aspekte und verschiedene «Geschäftsmodelle». In den Beiträgen dieses Bandes werden auf der Basis einer bildungsphilosophischen Verortung von OER in der Informationsgesellschaft Erfahrungen, Best-Practice-Beispiele und forschungsgestützte Analysen zu Trends in Bildungseinrichtungen aller Stufen dargestellt.

Von Klappentext im Buch Offene Bildungsinhalte (OER) (2009)

Kapitel

Unvorhergesehene Nutzung von neuen Lehr-Lern-Medien - neue Bildungsmedien als Teil eines lebendigen Systems (Seite 73 - 100) (Andreas König)
Community-orientierte Strategien zur Integration von Forschung und Lehre (Seite 125 - 146) (Marco Bettoni, Willi Bernhard, Gabriele Schiller)

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Urs Gasser , Marc Göcks , Bernd Kleimann , Jean Lave , Lawrence Lessig , Heinz Mandl , Murat Özkilic , John Palfrey , Gabi Reinmann , Etienne Wenger , Michael Wesch

Begriffe
KB IB clear

Bildung education (Bildung) , Community Community , Digital Natives Digital Natives ,

distance learning / Fernunterricht

distance learning ,

E-Learning

E-Learning , Emotionale Intelligenz ,

society ,

higher education institution ,

Informationsgesellschaft

information society , Kultur culture ,

Lernen

learning , Ökonomisierung , Ökonomisierung der Bildung ,

Open Educational Resources (OER)

Open Educational Resources , Recht ,

Schweiz

Switzerland ,

Unterricht ,

Vernetzung

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1991	Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger)	1, 7, 7, 19, 4, 1, 3, 14, 2, 6, 9, 10	185	2	10	1599
1999	Communities of practice (Etienne Wenger)	5, 10, 21, 2, 1, 4, 3, 6, 3, 10, 8, 5	119	24	5	1276
2004	Free Culture (Lawrence Lessig)	6, 4, 9, 9, 3, 1, 1, 5, 3, 5, 3, 4	27	29	4	2087
2004	Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl)	7, 6, 3, 10, 13, 5, 4, 12, 4, 7, 7, 4	40	207	4	6170
2008	Generation Internet (John Palfrey, Urs Gasser)	3, 9, 22, 2, 2, 1, 2, 9, 4, 5, 5, 3	35	108	3	932
2008	Studieren im Web 2.0 (Bernd Kleimann, Murat Özkilic, Marc Göcks)	3, 3, 9, 6, 1, 1, 3, 6, 4, 3, 4, 4	23	17	4	987

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2007			A Vision of Students Today (Michael Wesch)	2, 7, 3, 8, 9, 2, 2, 1, 5, 4, 2, 1	5	3	1	472

Dieses Buch erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Digital Immigrants, Digitalisierung, Kinder, LehrerIn, Schule, Universität

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2 Erwähnungen

Von Trends, neuen Technologien und dem kreativen Umgang mit dem Unvorhersehbaren - Teil 2 der 3-Jahres-Studie "Zukunft des Lernens" der time4you GmbH und des Center for Education and New Learning der School of Management der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (Beate Bruns, Andreas König) (2009)
Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)
- Lernobjekte als Motor der Hochschulentwicklung (Urs Ingold, Caspar Noetzli) (2011)

Volltext dieses Dokuments

	Community-orientierte Strategien zur Integration von Forschung und Lehre: Artikel als Volltext (: , 104 kByte; : 2021-03-21)
	Unvorhergesehene Nutzung von neuen Lehr-Lern-Medien: Artikel als Volltext (: , 325 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2016-01-11)

Bibliographisches

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Offene Bildungsinhalte (OER)	D	Paperback	-	1	2009	-

Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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