c't 21/2023
Kapitel
- «Mehr Tablets statt Lehrer ist keine vernünftige Strategie» - Interview: Deutliche Kritik an der Digitalisierung der Schulen (Klaus Zierer, Dorothee Wiegand) (2023)
- Online-Riesen an der Leine - Digital Services Act ist für Meta, X & Co. wirksam (Falk Steiner) (2023)
- Die 80-Prozent-Maschinen - Warum KI-Sprachmodelle weiterhin Fehler machen und was das für den produktiven Einsatz bedeutet (Hartmut Gieselmann) (2023)
- Trügerische Präzision - Wie Benchmarks die Leistung großer Sprachmodelle messen und vergleichen (Hartmut Gieselmann, Andrea Trinkwalder)
- Ganz schön vermessen - Über das knifflige Benchmarking großer Sprachmodelle (René Peinl, Andrea Trinkwalder)
- Instruieren und verifizieren - Tipps und Tools, mit denen Sie Sprachmodelle produktiv nutzen (Jo Bager) (2023)
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Nicht erwähnte Begriffe | Apple, Bildung, Daten, Digital Markets Act (DMA), Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), facebook, Generation Y / Millenials, Gesellschaft, GMLS & Bildung, GMLS & Hochschule, GMLS & Schule, Informatik, Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule, iPad, Kinder, Künstliche Intelligenz (KI / AI), LehrerIn, Lernen, Notebooks an Schulen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schreiben am Computer, Schweiz, Textgeneratoren-Verbot |
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Online-Riesen an der Leine: Artikel als Volltext (: , 172 kByte; : ) | |
Instruieren und verifizieren: Artikel als Volltext (: , 455 kByte; : ) | |
Trügerische Präzision: Artikel als Volltext (: , 445 kByte; : ) | |
Die 80-Prozent-Maschinen: Artikel als Volltext (: , 418 kByte; : ) | |
Ganz schön vermessen: Artikel als Volltext (: , 299 kByte; : ) |
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Beat und diese Zeitschrift
Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.