Mediennutzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Eine Umfrage in der deutschsprachigen Schweiz

Dominik Petko, Susanne Haab, Kurt Reusser

Zu finden in: Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I (Seite 8 bis 31), 2003

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Zusammenfassungen

Die Dozierenden sämtlicher Lehrerbildungsstätten der deutschsprachigen Schweiz wurden mittels einer internetgestützten Umfrage zum Ausmass ihrer gegenwärtigen Mediennutzung und ihren diesbezüglichen Einstellungen befragt. Insgesamt beteiligten sich 417 Dozierende an der Befragung. Die Ergebnisse zeigen die sehr hohe Bedeutung, die den neuen Medien von den Dozierenden einerseits für die Lehrerbildung, andererseits für den Beruf der Lehrperson beigemessen wird. Die befragten Dozierenden verwenden nach eigenen Angaben bereits heute eine Reihe neuer Medien als persönliche Arbeitsinstrumente, beklagen jedoch im Hinblick auf die Lehre die mangelnde technische Ausstattung und mangelnde zeitliche Ressourcen. Die Ergebnissse der Befragung deuten darauf hin, dass künftige Untersuchungen des Medieneinsatzes in der Lehrerbildung nicht nur im Sinne einer "Verbreitungsforschung", sondern auch mit Hinblick auf (fach-)didaktische Ziele und Anwendungen, die mit dem Medieneinsatz verbunden werden, durchgeführt werden sollten.

Von Dominik Petko, Susanne Haab, Kurt Reusser im Journal Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I (2003) im Text Mediennutzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Bemerkungen

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Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2006

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Personen
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Matthias Forster-Wäckerlin , Hartmut von Hentig , Walter Herzog

Aussagen
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Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungen children need real and not virtual experiences

Begriffe
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chat ,

E-Learning ,

e-mail ,

internet , Internet in der Schule internet in school , LehrerInnen-Bildung teacher training , Mediendidaktik , Medienkompetenz/media literacy media literacy ,

Schule

school , Unterrichtsmedien ,

WWW (World Wide Web)

World Wide Web

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2001			Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi)	3, 8, 15, 2, 1, 5, 13, 8, 11, 14, 7, 4	38	176	4	6577
2002			Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig)	10, 24, 5, 1, 1, 2, 19, 4, 13, 11, 8, 2	42	177	2	6902

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2001			Lernen im digitalen Raum (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog)	4, 7, 10, 4, 1, 1, 9, 3, 8, 3, 5, 2	3	55	2	4055

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LehrerIn, Unterricht

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10 Erwähnungen

Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II - Beiträge zur Lehrerbildung 2/2003 (2003)
- E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)
Kerncurriculum und/oder Standards für die Lehrerbildung - Beiträge zur Lehrerbildung 2/2003 (2003)
- Mediendidaktik in der Lehrerbildung (Michael Kerres, Marco Kalz)
Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen - Beiträge zur Lehrerbildung 1/2005 (2005)
- Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung (Eva Häuptle, Veronika Mansmann, Gabi Reinmann, Frank Vohle)
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