Qualität entwickeln, Standards sichern, mit Differenz umgehen

Expertise

Jürgen Oelkers, Kurt Reusser , 2008

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Zusammenfassungen

Der Aufbau der Expertise ist wie folgt: In einem ersten Teil wird die Entwicklung und Diskussion der zentralen Konzepte dargelegt. Begriffe wie "Kompetenz", "Standards" und "Implementation" sind nicht einfach politisch gesetzt worden, sondern haben eine bestimmte theoretische und empirische Klärung hinter sich (Kapitel 2). In einem zweiten Schritt werden einschlägige Ergebnisse der Forschung und Entwicklung von Bildungsstandards aus vier ausgewählten Ländern dargelegt [Vereinigte Staaten, Niederlande, Schweden, England] (Kapitel 3). Darauf aufbauend wird ein Modell der Implementation entwickelt, in dem Leitideen, Strategien, Ebenen, Akteure, Verfahren und Kontexte unterschieden werden (Kapitel 4). Viertens werden konkrete Verfahren und Instrumente beschrieben, die auf verschiedenen Ebenen Anwendung finden können (Kapitel 5). Daran anschließend wird auf den Stand der Qualitätsentwicklung und speziell der Entwicklung von Bildungsstandards in den vier Auftragsländern dieser Studie eingegangen [Deutschland, Österreich, Schweiz, Luxemburg] (Kapitel 6). Am Ende stehen Schlussfolgerungen und Empfehlungen (Kapitel 7).

Von Klappentext im Buch Qualität entwickeln, Standards sichern, mit Differenz umgehen (2008)

Kapitel

1. Auftrag, Vorgehen und Ziele der Expertise
2. Entwicklung und Diskussion der zentralen Konzepte
3. Stand der Forschung und Entwicklung in vier ausgewählten Ländern
4. Verständnis, Strategien, Akteure, Ebenen und Kontexte der Implementation von Bildungsstandards
5. Werkzeuge und Verfahren der Implementation
6. Stand der Diskussion und Entwicklung in den Auftragsländern
7. Zusammenfassung und Schlussfolgerungen

Dieses Buch erwähnt ...

Personen
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Hans Aebli , Carl Bereiter , Lucien Criblez , Edward L. Deci , Rolf Dubs , Helmut Fend , Peter Gautschi , Pia Hirt Monico , Helmut Messner , Dominik Petko , Diane Ravitch , E. M Rogers , Richard M. Ryan , Seymour B. Sarason , Marlene Scardamalia

Fragen
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Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?What is the future of textbooks?

Aussagen
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Schulbücher sind für Lehrpersonen wichtiger als Lehrpläne For teachers, textbooks are often more important than curricula
Werkzeuge formen unser Denken tools are influencing our thinking

Begriffe
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Arbeitszufriedenheit , Bildung education (Bildung) ,

Bildungsmonitoring , Bildungspolitik education politics , Bildungsstandards ,

Buch

book , Curriculum / Lehrplan curriculum ,

Deutschland

germany , Emotionale Intelligenz , Freie Schulwahl , grammar of schooling ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System ,

LehrerIn

teacher , Österreich Austria ,

PISA-Studien

PISA studies ,

Politik

politics ,

Prozess ,

Psychometrie , Reformpädagogik ,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook , Schulbuchzulassung ,

Schule

school , Schulhauskultur ,

Schweiz

Switzerland , Stellwerk-Test , student information system student information system , System system , Theorie theory ,

Unterricht ,

USA ,

Werkzeuge

tool

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1962	Diffusion of Innovations (E. M Rogers)	3, 1, 1, 9, 4, 11, 8, 9, 7, 7, 21, 7	77	11	7	1239
1983	Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli)	2, 1, 4, 13, 5, 9, 12, 5, 3, 8, 9, 4	43	103	4	22321
1985	Intrinsic Motivation and Self-determination in Human Behavior (Edward L. Deci, Richard M. Ryan)	6, 7, 1, 7, 3, 3, 4, 4, 6, 2, 11, 3	37	5	3	1025
1990	The Predictable Failure of Educational Reform (Seymour B. Sarason)	3, 1, 1, 6, 3, 4, 4, 3, 2, 7, 10, 4	8	10	4	291
1994	Die Führung einer Schule (Rolf Dubs)	12, 4, 1, 1, 8, 3, 2, 5, 1, 6, 2, 2	12	4	2	1817
1995	National Standards in American Education (Diane Ravitch)		7	7	0	0
1996	CSCL (Timothy D. Koschmann)	1, 1, 1, 12, 5, 7, 9, 10, 3, 5, 11, 8	101	52	8	1572
1998	Qualität im Bildungswesen (Helmut Fend)		19	0	0	0
2003	Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards	1, 1, 1, 8, 2, 5, 6, 2, 2, 3, 7, 5	58	23	5	1876
2006	Lehrpläne und Bildungsstandards (Lucien Criblez, Peter Gautschi, Pia Hirt Monico, Helmut Messner)	8, 2, 1, 6, 3, 4, 3, 2, 3, 3, 3, 3	3	30	3	1517

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1994			Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter)	2, 1, 7, 6, 3, 3, 7, 4, 4, 3, 8, 7	52	7	7	1874
2005			Das virtuelle Klassenbuch (Dominik Petko)	11, 4, 1, 3, 2, 2, 4, 2, 2, 3, 6, 3	5	14	3	1508

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Nicht erwähnte Begriffe

Digitalisierung, Eltern, Kinder, Lehrmittelverlag, Lehrplan 21, Lernen, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

Vorträge von Beat mit Bezug

Digitale Lehrmittel für die Schule von morgen
ILZ-Lehrmittelsymposium 2014
Wolfsberg, Ermatingen (TG), 24.01.2014

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Zeitleiste

8 Erwähnungen

Gemeinsame Prüfungen - Absichten - Erfahrungen - Perspektiven (Walter Mahler) (2008)
- Gemeinsames Prüfen als Standard des Gymnasiums (Jürgen Oelkers)
Die Volksschule - zwischen Innovationsdruck und Reformkritik (Lucien Criblez, Barbara Müller, Jürgen Oelkers) (2011)
E-Learning allgegenwärtig (Andrea Back, Gabi Reinmann) (2012)
- 2. iLegende Wollmilchsau? - Überlegungen zur Zukunft des Schulbuchs in Zeiten von iPads & Co. (Beat Döbeli Honegger) (2012)
Aufgaben - Träger der Lerngelegenheiten und Lernprozesse im kompetenzorientierten Unterricht (Kurt Reusser) (2014)
Kompetenzorientierung - BzL 3/2014 (2014)
- Kompetenzorientierung als Leitbegriff der Didaktik (Kurt Reusser) (2014)
Lehrmittelpolitik - Eine Governance-Analyse der schweizerischen Lehrmittelzulassung (Lukas Lehmann) (2016)
- 3. Dimensionen der Lehrmittelpolitik (Lukas Lehmann, Flavian Imlig)
Medienkompetenz messen - Die Entwicklung des Medienprofis-Tests in der Schweiz (Martin Hermida, Michael Hielscher, Dominik Petko) (2017)
Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)
- 9. Politische Rahmenbedingungen

Co-zitierte Bücher

Zwölf Grundformen des Lehrens

(Hans Aebli) (1983)

Bildungsstandards

(Lucien Criblez, Jürgen Oelkers, Kurt Reusser, Esther Berner, Ueli Halbheer, Christina Huber) (2009)

Schulbuchwissen, Politik und Pädagogik

Untersuchungen zu einer praxisbezogenen und theoriegeleiteten Schulbuchforschung

(Gerd Stein) (1977)

Volltext dieses Dokuments

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat hat dieses Buch auch schon in Vorträgen erwähnt.

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