Thomas Bernhardt

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2 Bücher von Thomas Bernhardt

E-Learning 2.0 im Einsatz

"Du bist der Autor!" - Vom Nutzer zum WikiBlog-Caster

(Thomas Bernhardt, Marcel Kirchner) (2007) local

Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung

(Thomas Bernhardt) (2017) local

5 Texte von Thomas Bernhardt

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2009		Web 2.0 Meets Conference - The EduCamp as a New Format of Participation and Exchange in the World of Education (Thomas Bernhardt, Marcel Kirchner) erschienen in Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education	Text
2011	5, 2, 1, 5, 2, 3, 7, 5, 4, 1, 6, 3	soLSo \| selbstorganisiertes Lernen mit Social Software - Entwicklung und Erprobung eines Fragebogeninventars (Saskia Untiet-Kepp, Thomas Bernhardt) erschienen in Wissensgemeinschaften (Seite 261 - 272)	Konferenz-Paper
2012	2, 2, 1, 3, 5, 3, 8, 9, 5, 6, 4, 2	Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen (Thomas Bernhardt, Karsten D. Wolf) erschienen in Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Seite 141 - 152)	Konferenz-Paper
2013	2, 4, 4, 3, 2, 6, 4, 1, 1, 4, 5, 1	Bloggen in Großveranstaltungen - Mit Studierendenblogs erfolgreich Interaktion fördern (Thomas Bernhardt, Aysun Kul) erschienen in DeLFI 2013 (Seite 179 - 190)	Konferenz-Paper
2014	3, 2, 2, 2, 4, 5, 7, 5, 4, 9, 3, 3	„Teach-ins reloaded“ – Unkonferenzen und BarCamps - Charakter, aktueller Stand und Potenzial offener Tagungsformate im Wissenschaftsbetrieb (Stefan Andreas Keller, Thomas Bernhardt, Benno Volk) erschienen in Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken (Seite 260 - 271)	Konferenz-Paper

Bemerkungen von Thomas Bernhardt

Von Thomas Bernhardt gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung
Texte KB IB clear	Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen, Bloggen in Großveranstaltungen, Grundlagen, soLSo \| selbstorganisiertes Lernen mit Social Software
Begriffe KB IB clear	Konferenz conference

Zeitleiste

CoautorInnen

Stefan Andreas Keller, Marcel Kirchner, Aysun Kul, Saskia Untiet-Kepp, Benno Volk, Karsten D. Wolf

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Thomas Bernhardt

Begriffswolke
APH KB IB clear

Barcamp, Bildung education (Bildung), Content Content, Demokratie democracy, Didaktik didactics, Digital Natives Digital Natives, Digitalisierung, E-Learning E-Learning, Fragebogen, Information information, Informationsgesellschaft information society, Instant Messaging Instant Messaging, Interaktivität interactivity, Internet internet, Kommunikation communication, Konferenz conference, Kontext context, Korrelation, Learning Management System (LMS) / Lernplattform Learning Management System, Lebenslanges Lernen lifelong learning, LehrerIn teacher, Lernen learning, Lernumgebung, Marketing marketing, Mediendidaktik, mobile learning mobile learning, Motivation motivation, Multimedia multimedia, Netzwerk network, Open Access Open Access, Personal Learning Environment Personal Learning Environment, Podcast Podcast, Prüfung, Reliabilität, Selbstorganisiertes Lernen (SOL), social bookmarking social bookmarking, social media / Soziale Medien social networking software, social software social software, Sozialwissenschaft, studivz, Weblogs blogging, Weblogs in education Weblogs in education, Werkzeuge tool, Wiki wiki, Wiki in education Wiki in education, Wissen, Wissenschaft science,

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17 Erwähnungen

Fokus Medienpädagogik - Aktuelle Forschungs- und Handlungsfelder (Petra Bauer, Hannah Hoffmann, Kerstin Mayrberger) (2010)
- Ansichten zur Kommentarkultur in Weblogs (Rolf Schulmeister, Roland Leikauf, Mathias Bliemeister)
Studientext Didaktisches Design (Gabi Reinmann) (2010)
Digitale Medien für Lehre und Forschung - (Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2010) (Schewa Mandel, Manuel Rutishauser, Eva Seiler Schiedt) (2010)
- Open Study Review - Forschen und Lernen bei der Recherche und Bewertung von empirischen Befunden (Gabi Reinmann, Alexander Florian, Mandy Schiefner)
Getting Granular on Twitter - Tweets from a Conference and Their Limited Usefulness for Non-participants (Martin Ebner, Herbert Mühlburger, Sandra Schön, Mandy Schiefner, Wolfgang Reinhardt, Steeve Wheeler) (2010)
Perspektiven von Lern-Management-Systemen als Plattform für soziale Interaktion (Marc Widmer) (2011)
Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) (2012)
- Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen (Thomas Bernhardt, Karsten D. Wolf)
Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Michael Hielscher) (2013)
DeLFI 2013 (Andreas Breiter, Christoph Rensing) (2013)
- Bloggen in Großveranstaltungen - Mit Studierendenblogs erfolgreich Interaktion fördern (Thomas Bernhardt, Aysun Kul) (2013)
Neue Medien im (schulischen) Alltag von Patientinnen und Patienten (Annina Hirsbrunner) (2013)
Gemeinsam hilfreich oder einsam lästig? - Beurteilung von praktikumsbegleitenden Weblogs von angehenden Lehrpersonen (Nives Egger) (2017)
Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung (Thomas Bernhardt) (2017)
Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung - Gelingensbedingungen und Strukturen von Fortbildungen zum Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule (Peter Arnold) (2020)
Technology acceptance of a mobile portfolio app for teacher education - Pre-service teachers views on multimedia-based note-taking and mentoring in internships (Dominik Petko, Andrea Cantieni, Regina Schmid, Laura Müller, Maike Krannich, Konstantinos Michos) (2022)
Digitale Kulturen der Lehre entwickeln (Lorenz Mrohs, Julia Franz, Dominik Herrmann, Konstantin Lindner, Thorsten Staake) (2024)
- Lernen 4.0 für pflegerische Berufsgruppen (Jann Niklas Vogel, Stina-Katharina Treseler, Melanie Schulze, Frauke Stenzel, André Heitmann-Möller, Sandra Tschupke et al.)

Volltexte

	Einsatz internetbasierter Werkzeuge zur Unterstützung selbstorganisierten Lernens in einer persönlichen Lernumgebung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2584 kByte; : 2021-03-21)
	E-Learning 2.0 im Einsatz: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2117 kByte; : 2021-03-21)
	„Teach-ins reloaded“ – Unkonferenzen und BarCamps: Tagungsbeitrag als Volltext (: , 196 kByte; : 2021-03-21)
	Bloggen in Großveranstaltungen - Mit Studierendenblogs erfolgreich Interaktion fördern: Artikel als Volltext (: , 234 kByte; : 2021-03-20)
	Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen: Artikel als Volltext (: , 175 kByte)
	soLSo \| selbstorganisiertes Lernen mit Social Software: Artikel als Volltext (: , 224 kByte)