MIT Technology Review 6/2023

01.08.2023

Ausgabe der Zeitschrift MIT Technology Review

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Kapitel

KI kommt in die Schule (Will Douglas Heaven, Andrea Hoferichter) (2023)
Wie misst man Bildung? (Gregor Honsel, Wolfgang Stieler)
Wohlfühl-Kontrolle (Arian Khameneh) (2023)
Programmieren lernen funktioniert nicht für alle (Joy Lisi Rankin) (2023)
Zwischen Buch und Bildschirm (Andrea Hoferichter, Holly Korbey) (2023)
Terror auf Roblox (Jan Vollmer) (2023)
Viele Post-its, wenig Ertrag (Rebecca Ackermann) (2023)
Wenn der Staubsauger uns ausspioniert (Eileen Guo, Wolfgang Stieler) (2023)

Diese Zeitschrift erwähnt ...

Personen
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Tim Brown , W. Feurzeig , Seymour Papert , Cynthia Solomon , SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK , Maryanne Wolf

Aussagen
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Generative Machine-Learning-Systeme bestehen immer mehr Abschlussprüfungen
Informatikkenntnisse gehören zur Allgemeinbildung computer science knowledge must be part of general education
Lesen am Bildschirm geschieht oberflächlicher als Lesen auf Papier

Begriffe
KB IB clear

4K-Modell , Alexa ,

Algorithmus

algorithm ,

amazon ,

Angst

fear ,

Anonymität

anonymity ,

Apple , Arbeit work , Avatar avatar , BASIC (Programmiersprache)BASIC (programming language) , Bildung education (Bildung) , Bildungspolitik education politics ,

Brainstorming

Brainstorming ,

Buch

book ,

Chat-GPT , Community Community ,

Computer

computer ,

Computerspiele

computer game , Curriculum / Lehrplan curriculum , Dänemark ,

datafication , datafication in education ,

Daten

data , Datenschutz ,

Denken

thinking ,

Depression ,

Design

design ,

design thinking ,

Deutschland

germany ,

Digitalisierung , Digitalpakt , Drohung ,

Einsamkeit ,

Eltern

parents ,

Emotionen

emotions ,

Erfolg ,

Europa

Europe , Extremismus ,

facebook ,

Familie

family ,

Feedback (Rückmeldung)

Feedback ,

Fehler

error , Finnland ,

Fortnite ,

Frontalunterricht ,

Gefühle

feelings ,

Geld

money ,

Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS)

computer-generated text ,

Gesellschaft

society ,

Gesundheit

health ,

Gewalt

violence , GMLS & Bildung , GMLS & Schule ,

Google , GPT Zero , Gymnasium , Hoffnung hope , Indikator / Kennzahl ,

influencer , Informatik computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule ,

Informationsgesellschaft

information society ,

innovation ,

internet ,

Internet of Things , ItalienItaly ,

Kinder

children , Kompetenz competence , Körper body ,

Krankheit ,

Kreativität

creativity ,

Krieg

war , Kultur culture ,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence ,

life ,

teacher ,

learning ,

Lesen am Bildschirm ,

Lesen auf Papier ,

LOGO (Programmiersprache)

LOGO (programming language) ,

Mathematik

mathematics , Meditation ,

Meinungsfreiheit

free speech ,

Mensch ,

Microsoft , Militär ,

MINT

science, technology, engineering, mathematics , Mobbing ,

Neuronales Netz

neural network , Niederlande The Netherlands ,

Norwegen

Norway ,

Omnimetrie ,

PISA-Studien

PISA studies ,

Politik

politics , Politische Bildung ,

Problem

problem ,

Programmieren

programming , Projekt project ,

Prozess , Psychische Belastung von Kindern und Jugendlichen ,

Psychologie

psychology ,

Rassismus ,

Roboter

robot , Schreiben writing ,

school ,

Switzerland ,

Smart Home ,

software , Soziale Fähigkeiten social skills ,

Sprachassistenten ,

Staat , System system ,

Technologie

technology ,

Terrorismus

terrorism ,

Textgeneratoren-Verbot , Trauer ,

Überwachung ,

Unternehmen

company ,

Unterricht ,

USA , Verhalten ,

Vertrauen

trust , Wirtschaft economy ,

YouTube ,

Zufriedenheit / Glück

happyness

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2009	Change by Design (Tim Brown)	5, 2, 5, 3, 3, 5, 3, 1, 5, 7, 4, 12	13	3	12	136
2018	Schnelles Lesen, langsames Lesen (Maryanne Wolf)	1, 6, 9, 4, 6, 12, 8, 3, 4, 8, 3, 7	11	35	7	568
2022	Digitalisierung im Bildungssystem (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK)	1, 4, 12, 6, 9, 12, 8, 5, 11, 11, 6, 8	13	102	8	308

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Volltext dieses Dokuments

	KI kommt in die Schule: Artikel als Volltext (: , 1238 kByte)
	MIT Technology Review 6/2023: Gesamtes Buch als Volltext (: , 84550 kByte)
	Zwischen Buch und Bildschirm: Artikel als Volltext (: , 1379 kByte; : )
	KI kommt in die Schule: Artikel als Volltext (: , 1238 kByte; : )
	Wohlfühl-Kontrolle: Artikel als Volltext (: , 790 kByte; : )
	KI kommt in die Schule: Artikel als Volltext (: , 1238 kByte; : )
	Programmieren lernen funktioniert nicht für alle: Artikel als Volltext (: , 747 kByte; : )
	Wohlfühl-Kontrolle: Artikel als Volltext (: , 790 kByte; : )
	Zwischen Buch und Bildschirm: Artikel als Volltext (: , 1379 kByte; : )
	Wie misst man Bildung?: Artikel als Volltext (: , 647 kByte; : )
	Wenn der Staubsauger uns ausspioniert: Artikel als Volltext (: , 904 kByte; : )
	Viele Post-its, wenig Ertrag: Artikel als Volltext (: , 1583 kByte; : )
	Terror auf Roblox: Artikel als Volltext (: , 986 kByte; : )

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Beat und diese Zeitschrift

Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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