schulpraxis 2/2017

Digitalisierung

12.09.2017

Diese Seite wurde seit 1 Jahr inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Kapitel

Es geht um mehr als analog oder digital (Seite 4 - 8) (Beat Döbeli Honegger, Franziska Schwab) (2017)
Der Computer ersetzt klassisches Lernen nicht (Seite 9 - 12) (Nicolas Mayencourt, Stefan Wittwer) (2017)
Kommunizieren, kreativ arbeiten, kritisch denken und kollaborieren (Seite 13 - 14) (Philippe Wampfler) (2017)
Jetzt neu denken: Digitalisierung prioritär behandeln (Seite 15 - 16) (Kurt Reber)
Im Grunde geht es um die Freiheit der Gesellschaft (Seite 17 - 19) (Franziska Schwab)
Die Digitalisierung des Lernens soll Kindern neue Chancen eröffnen (Seite 22 - 24) (Barbara Schmid-Federer, Franziska Schwab)
22 Kinder und 5 Computer, oder wie organisiere ich meinen Unterricht? (Seite 25 - 26)
Die Schulleitung hat eine Schlüsselrolle (Seite 27 - 28) (Christian Neff)
Gute Idee: Flimmerpause der Schule Goldau (Seite 29 - 30) (Padi Bernhard)
Schulen sollten lernende Organisationen sein und bleiben (Seite 31 - 32) (Oliver Durrer, Stefan Wittwer)
Mit Informatik das Denken schulen (Seite 34 - 35) (Jakob Schaerer, Ramona Imhof)

Diese Zeitschrift erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Beat Döbeli Honegger , Christian Neff , Seymour Papert

Aussagen
KB IB clear

Informatikunterricht ist so wichtig wie Physik-, Chemie- oder Biologieunterricht
Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatik problem solving argument: knowledge in computer science fosters problem solving
Welterklärungsargument: Um die heutige Informationsgesellschaft verstehen und erklären zu können, sind Informatikkenntnisse notwendig.

Begriffe
KB IB clear

Algorithmus

algorithm , Bildung education (Bildung) ,

Bildungsmonitoring ,

blockchain , BYOD bring your own device ,

Computer

computer ,

Daten

data , Datenschutz , Datensicherheit , Datensparsamkeit ,

Denken

thinking , Didaktik didactics ,

Digitalisierung ,

E-Learning

E-Learning ,

Eltern

parents ,

facebook , flipped classroom flipped classroom ,

Freiheit

freedom ,

Freizeit , Gender Gender ,

Gesellschaft

society ,

Google ,

Hausaufgaben

homework , Informatik computer science , Informatik-Didaktik didactics of computer science , Informationstechnik information technology ,

Internet

internet ,

iPhone , iPhone-Projekt Goldau , IT-Sicherheit ,

Kinder

children , Kompetenz competence ,

Kreativität

creativity , Lebenslanges Lernen lifelong learning ,

LehrerIn

teacher ,

Lernen

learning , Lernsoftware ,

Maschine

machine , Medien media , Medienbildung , Medienkompetenz/media literacy media literacy ,

Mensch ,

Mobiltelefon

mobile phone , Mobiltelefone in der Schule cell phones in learning ,

Multimedia

multimedia ,

Personalisiertes Lernen ,

Politik

politics ,

Privatsphäre

privacy ,

Programmieren

programming ,

Projektschule Goldau ,

Schule

school ,

Schulleitung ,

Schweiz

Switzerland , Selbststudium ,

Suchmaschine

search engine ,

Tablet

Tablet , Tablets in education Tablets in education , Teamfähigkeit , Threema ,

Unterricht , Vernetztes Denken ,

Vertrauen

trust ,

Wandtafel

blackboard ,

Werkzeuge

tool ,

WhatsApp , Win-Win ,

YouTube ,

Zukunft

future

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	8, 11, 19, 6, 5, 4, 7, 19, 8, 13, 12, 5	342	47	5	5912
2015	BYOD - Integration mobiler Geräte in der Schule (Christian Neff)	7, 4, 7, 11, 8, 1, 3, 5, 5, 2, 3, 5	2	35	5	833
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	29, 38, 63, 26, 26, 26, 46, 67, 47, 33, 39, 41	217	731	41	6037

Diese Zeitschrift erwähnt vermutlich nicht ...

Zitationsgraph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Volltext dieses Dokuments

	22 Kinder und 5 Computer, oder wie organisiere ich meinen Unterricht?: Kapitel als Volltext (: , 163 kByte)
	Der Computer ersetzt klassisches Lernen nicht: Kapitel als Volltext (: , 153 kByte)
	Die Digitalisierung des Lernens soll Kindern neue Chancen eröffnen: Kapitel als Volltext (: , 184 kByte)
	Die Schulleitung hat eine Schlüsselrolle: Kapitel als Volltext (: , 99 kByte)
	Gute Idee: Flimmerpause der Schule Goldau: Kapitel als Volltext (: , 111 kByte)
	Im Grunde geht es um die Freiheit der Gesellschaft: Kapitel als Volltext (: , 120 kByte)
	Jetzt neu denken: Digitalisierung prioritär behandeln: Kapitel als Volltext (: , 102 kByte)
	Kommunizieren, kreativ arbeiten, kritisch denken und kollaborieren: Kapitel als Volltext (: , 114 kByte)
	Mit Informatik das Denken schulen: Kapitel als Volltext (: , 152 kByte)
	Schulen sollten lernende Organisationen sein und bleiben: Kapitel als Volltext (: , 114 kByte)
	Es geht um mehr als analog oder digital: Artikel als Volltext (: , 306 kByte; : 2021-03-21)
	schulpraxis 2/2017: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1820 kByte; : 2021-03-21)

Anderswo suchen

Beat und diese Zeitschrift

Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Beats Biblionetz - Bücher