Kapitel
- New Perspectives in Critical Data Studies: The Ambivalences of Data Power - An Introduction (Seite 1 - 23)
- Data Power and Counter-power with Chinese Characteristics (Seite 27 - 46) (Jack Linchuan Qiu)
- Transnational Networks of Influence - The Twitter Presence of the Quantified Self and Maker Movements’ Organizational Elites (Seite 47 - 73) (Anne Schmitz, Heiko Kirschner, Andreas Hepp)
- The Power of Data Science Ontogeny - Thick Data Studies on the Indian IT Skill Tutoring Microcosm (Seite 75 - 96) (Nimmi Rangaswamy, Haripriya Narasimhan)
- Fighting the “System” - A Pilot Project on the Opacity of Algorithms in Political Communication (Seite 97 - 120) (Jonathan Bonneau, Laurence Grondin-Robillard, Marc Ménard, André Mondoux)
- Indigenous Peoples, Data, and the Coloniality of Surveillance (Seite 121 - 141) (Donna Cormack, Tahu Kukutai)
- The Datafied Welfare State - A Perspective from the UK (Seite 145 - 165) (Lina Dencik)
- The Value Dynamics of Data Capitalism - Cultural Production and Consumption in a Datafied World (Seite 167 - 186) (Göran Bolin)
- Researching Public Trust in Datafication - Reflections on the Deliberative Citizen Jury as Method (Seite 391 - 414) (Helen Kennedy, Robin Steedman, Rhianne Jones)
- Worker Perspectives on Designs for a Crowdwork Co-operative (Seite 415 - 443) (Jo Bates, Alessandro Checco, Elli Gerakopoulou)
- Counting, Debunking, Making, Witnessing, Shielding - What Critical Data Studies Can Learn from Data Activism During the Pandemic (Seite 445 - 467) (Stefania Milan)
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Personen KB IB clear | Solon Barocas , Yochai Benkler , Andreas Breiter , Steve Case , Manuel Castells , John Cheney-Lippold , Kate Crawford , Kenneth Cukier , Adrian Daub , Catherine D'Ignazio , Karin van Es , Virginia Eubanks , Matthew Fuller , Glenn Greenwald , Juliane Jarke , Yasmin B. Kafai , Kevin Kelly , Rob Kitchin , Lauren F. Klein , Bruno Latour , Deborah Lupton , Viktor Mayer-Schönberger , Dawn Nafus , Gina Neff , Safiya Umoja Noble , Zizi Papacharissi , Eli Pariser , Frank Pasquale , Kylie A. Peppler , Thomas Poell , J. Preece , Erica Rosenfeld Halverson , Mirko Tobias Schäfer , Daniel Schiller , Andrew D. Selbst , Neil Selwyn , José van Dijck , Martijn de Waal , Ben Williamson , Shoshana Zuboff | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Begriffe KB IB clear | Aktivitätstrackeractivity tracker , Algorithmusalgorithm , amazon , Architekturarchitecture , Aufmerksamkeit / Fokusattention , big databig data , Bildungeducation (Bildung) , China , Contact-Tracing-App , Corona-Pandemie , datafication , datafication in education , Datendata , Digitalisierung , disparate impact , facebook , Fake-News , Filterblase , Gesellschaftsociety , Google , Google Flu , IndienIndia , Komplexitätcomplexity , Kontextcontext , Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence , Lernenlearning , machine learning , maker movementmaker movement , microbloggingmicroblogging , Palantir , Plattformen , Politikpolitics , Predictive PolicingPredictive Policing , Proctoring , quantified selfquantified self , Social Credit System , social media / Soziale Mediensocial networking software , Softwaresoftware , Theorietheory , Twitter , Wahrnehmungperception , Zukunftfuture | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bücher |
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Nicht erwähnte Begriffe | Apple, Bildungspolitik, Datenbank, Datenschutz, Demokratie, Deutschland, Information, Instagram, Internet, LehrerIn, Mensch, Privatsphäre, Schule, Schulschliessung aufgrund Corona-Pandemie, Schweiz, Unterricht, Wirtschaft |
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Zeitleiste
6 Erwähnungen
- Die datafizierte Schule (Annekatrin Bock, Andreas Breiter, Felicitas Macgilchrist, Sigrid Hartong, Juliane Jarke, Sieglinde Jornitz) (2023)
- Datafizierte Gesellschaft | Bildung | Schule (Andreas Breiter, Annekatrin Bock)
- Zur Erfassung und Modellierung der „Hinterbühne“ von Datenflüssen: Das Beispiel Unterrichtsausfall (Juliane Jarke, Sigrid Hartong, Tjark Raabe, Vito Dabisch, Andreas Breiter, Angelina Lange, Irina Zakharova)
- Digital ist besser!? - Wie Software das Verständnis von guter Schule neu definiert (Jasmin Troeger, Irina Zakharova, Felicitas Macgilchrist, Juliane Jarke)
- Pandemiebedingte Schulschließungen und die Nutzung digitaler Technologien - Welchen Einblick Twitter- und Interviewanalysen geben können (Ben Mayer, Sieglinde Jornitz, Irina Zakharova, Yan Brick, Juliane Jarke)
- Working at the frontier - Swiss educational information and communication technology coordinators as mediators and intermediaries of the digital transformation (Michael Geiss, Tobias Röhl) (2024)
- Dialogues in Data Power - Shifting Response-abilities in a Datafied World (Juliane Jarke, Jo Bates) (2024)
- 2. Children as Data Subjects - Families, Schools, and Everyday Lives (Karen Louise Smith, Leslie Regan Shade, Lyndsay Grant, Priya C. Kumar, Lorenzo Giuseppe Zaffaroni, Gaia Amadori, Giovanna Mascheroni, Marie K. Heath, Daniel G. Krutka, Luci Pangrazio, Neil Selwyn, Juliane Jarke)
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Beat und dieses Buch
Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.