Hello World 7

2019

Ausgabe der Zeitschrift Hello World

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Kapitel

Welcome to Scratch 3! (Seite 14 - 15) (Miles Berry)
Scratch 3.0 - Projects, Passion, Peers, and Play (Seite 16 - 17) (Mitchel Resnick)
Scratch meets micro:bit (Seite 18 - 19) (Giles Booth)
Learning Languages in Scratch (Seite 46 - 48) (Miles Berry) (2019)
Clever Cat Machine Learning in Scratch (Seite 49 - 51) (David Horton) (2019)
What's in the Box? - Metaphors and Misconceptions (Seite 74 - 76) (Jane Waite, Felienne Hermans, Efthimia Aivaloglou) (2019)
The best way to teach programming? (Seite 80 - 83) (Alan O'Donohue)
In Praise of Blocks (Seite 97 - 97) (Miles Berry) (2019)

Diese Zeitschrift erwähnt ...

Aussagen
KB IB clear

Blockbasierte Sprachen erleichtern den Einstieg ins Programmieren block programming interfaces improve novice programming performance
Blockbasierte Sprachen verhindern Syntaxfehler
Programmieren ist schwierig

Begriffe
KB IB clear

blockbasierte Programmierumgebungen visual programming language , Fehlvorstellungen / misconceptions , Fehlvorstellungen beim Programmieren , Fehlvorstellungen bezüglich Variablen ,

Fortnite , Fremdsprache second language , Fremdsprachenlernen second language learning , high ceiling ,

Intelligenz

intelligence ,

Kinder

children ,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence ,

Lernen

learning , low floor ,

machine learning ,

micro:bit ,

pair programming , physical computing , PRIMM ,

Programmieren

programming , Programmieren für Kinder Programming for kids , Programmierkonzepte programming concepts , Programmiersprachen programming languages , Python ,

Scratch ,

Sprache

language , Sprachenlernen language learning ,

turtle graphics , wide walls

Diese Zeitschrift erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Computer Aided Language Learning (CALL), Eltern, Fehlvorstellungen bezüglich Initialisierung, Fehlvorstellungen bezüglich Kontrollstrukturen, Fehlvorstellungen bezüglich Rekursion, Fehlvorstellungen bezüglich Schleifen, LehrerIn, LOGO (Programmiersprache), Schule, Snap! (Programmiersprache), Unterricht

Zitationsgraph

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2 Erwähnungen

CHANCE MAKERSPACE - Making trifft auf Schule (Selina Ingold, Björn Maurer, Daniel Trüby) (2019)
- Die Musterlösung liegt nicht bei - Best Practices zur Umsetzung von open-ended Maker-Projekten (Dorit Assaf)
Unterrichtseinheit Variablenkonzept auf der Sekundarstufe - Misskonzepte und deren Überwindung bei der Entwicklung des Variablenkonzepts auf der Sekundarstufe in Scratch (Christian Rauter) (2019)

Volltext dieses Dokuments

	Clever Cat Machine Learning in Scratch: Kapitel als Volltext (: , 266 kByte)
	In Praise of Blocks: Kapitel als Volltext (: , 59 kByte)
	Learning Languages in Scratch: Kapitel als Volltext (: , 471 kByte)
	Scratch meets micro:bit: Kapitel als Volltext (: , 347 kByte)
	Welcome to Scratch 3!: Kapitel als Volltext (: , 324 kByte)
	What's in the Box?: Kapitel als Volltext (: , 549 kByte)
	Hello World 7: Gesamtes Buch als Volltext (: , 11174 kByte; : )

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Beat und diese Zeitschrift

Beat hat diese Zeitschrift während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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