merz 4/2018

Medienpädagogik und Informatik

01.08.2018

Ausgabe der Zeitschrift merz - Zeitschrift für Medienpädagogik

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Zusammenfassungen

Medienpädagogik hat eine lange erziehungswissenschaftliche Tradition, Informatik als Ingenieurswissenschaft einen anderen Fokus. Bisherige Bemühungen eines interdisziplinären Austauschs beruhten vor allem auf vorsichtiger gegenseitiger Betrachtung bis hin zur Abgrenzung. Die aktuellen Entwicklungen in Gesellschaft, Informatikdidaktik oder informatischer Bildung schaffen nun Gelegenheit für eine konstruktive gemeinsame Gesprächsbasis. In welchem Verhältnis stehen die Disziplinen aktuell? Was würde eine stärkere Verzahnung von Informatik und Medienpädagogik für Ziele, Qualität und inhaltliche Ausrichtung medienpädagogischer Bildungsangebote bedeuten? Medienkritik und -ethik sind integraler Bestandteil dieser Disziplin. Gilt dasselbe auch für die Informatikbildung in ihren verschiedenen Facetten? Ist deren Integration in schulische Curricula eine Bereicherung oder führt sie zu einer Verwässerung zentraler medienpädagogischer Anliegen? Mit diesen Fragen rund um Synergien, Konkurrenzen und Gemeinsamkeiten von informatischer Bildung und Medienpädagogik befassen sich die Beiträge dieser merz-Ausgabe.

Von Klappentext im Journal merz 4/2018 (2018)

Kapitel

nachgefragt Rainer Riedel, Leiter der BLIKK-Studie (Seite 6 - 8) (R. Riedel, Karin Knop) (2018)
Medienpädagogik und informatische Bildung - Gemeinsam oder besser getrennt? (Seite 11 - 18) (Sven Kommer)
Informatische Bildung und Medienerziehung (Seite 19 - 26) (Peter Hubwieser)
Vom Digitalen Medium und vom Eigen-Sinn der Dinge (Seite 27 - 33) (Heidi Schelhowe)
Gegeneinander - Nebeneinander - Miteinander? (Seite 34 - 42) (Thomas Knaus)
Endlich Verbindlichkeit für schulische Medienbildung in der Schweiz - Lehrplan 21 löst mit Modul "Medien und Informatik" in der Deutschschweiz gewünschte Dynamik aus (Seite 43 - 50) (Thomas Merz)

Dieses Journal erwähnt ...

Personen
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Carola Androwski , Stefan Aufenanger , Dieter Baacke , Jean-Luc Barras , Thomas Bartoschek , Jasmin Bastian , Johannes Bastian , Julia Behrens , Stéphanie Berger , Nadine Bergner , Ralf Biermann , Wilfried Bos , Bertold Brecht , Norbert Breier , Torsten Brinda , Corinne Dallera , Caroline Delacrétaz , D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz , Ira Diethelm , Leonore Dietrich , Beat Döbeli Honegger , Sabine Eder , Birgit Eickelmann , Claudia Fischer , Vilém Flusser , Rüdiger Fries , Johannes Fromme , Rainer Gemulla , Julia Gerick , Frank Goldhammer , Hanja Hansen , Werner Hartmann , Hasler Stiftung , Lutz Hellmig , Bardo Herzig , Jürgen Hollatz , Juraj Hromkovic , Peter Hubwieser , ICTswitzerland , Benjamin Jörissen , Florian Keller , Jürg Kohlas , Sven Kommer , Kultusministerkonferenz , Peter Kusterer , Humberto R. Maturana , Kathrin Mertes , Thomas Merz , Claudia Mikat , Alexander Mittag , Hartmut Mitzlaff , Nick Montfort , Gordon Moore , Heinz Moser , Urs Moser , Andreas Oberweis , Torsten Otto , Seymour Papert , Dominik Petko , Alexander Rabe , Peter Rechenberg , Gerhard Röhner , Ralf Romeike , Heike Schaumburg , Heidi Schelhowe , Björn Scheuermann , Jürg Schmid , Birgit Schmitz , Johannes Schöning , Carsten Schulte , Renate Schulz-Zander , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , Hartmut Sommer , Christian Swertz , Angela Tillmann , Gerhard Tulodziecki , Sherry Turkle , Dan Verständig , Noah Wardrip-Fruin , Heike Wendt , Jeannette M. Wing , Carl August Zehnder , Martin Zimnol

Aussagen
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Informatik = Ingenieurwissenschaft

Begriffe
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Anwendungsorientierte Perspektive , Bildung education (Bildung) , BLIKK-Studie , Curriculum / Lehrplan curriculum ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive , Informatik computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , informatische Bildung ,

Lehrplan 21 , Medienbildung , Medienerziehung , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Medienpädagogik , Pädagogik / Erziehungswissenschaft ,

Schule

school ,

Technologische Perspektive

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Einführung in die Medienpädagogik (Heinz Moser)	1, 4, 18, 4, 9, 7, 4, 2, 9, 11, 6, 22	81	139	22	10507
	Medien in Erziehung und Bildung (Gerhard Tulodziecki)	1, 1, 7, 3, 3, 10, 5, 4, 4, 7, 3, 4	56	2	4	2494
1973	Kommunikation und Kompetenz (Dieter Baacke)		60	0	0	0
1982	Erkennen (Humberto R. Maturana)	2, 6, 11, 2, 6, 8, 5, 4, 6, 9, 3, 5	57	14	5	4226
1982	Mindstorms (Seymour Papert)	4, 7, 19, 8, 13, 12, 5, 18, 9, 25, 4, 9	347	47	9	5977
1984	The Second Self (Sherry Turkle)	1, 3, 24, 5, 10, 11, 6, 7, 13, 14, 6, 13	155	76	13	6264
1996	Medienkompetenz	3, 3, 7, 5, 5, 5, 2, 3, 4, 7, 2, 14	39	33	14	2243
1997	LOG IN 1/1997	3, 2, 10, 3, 8, 7, 2, 3, 8, 7, 7, 7	3	88	7	877
1997	LOG IN 5/1997	4, 3, 11, 2, 6, 6, 4, 1, 8, 6, 3, 8	1	74	8	645
1998	Kommunikologie (Vilém Flusser)	5, 2, 6, 3, 2, 8, 5, 8, 6, 11, 2, 10	20	2	10	1695
1999	Kursbuch Medienkultur (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl)	1, 2, 2, 21, 11, 6, 7, 4, 6, 15, 5, 8	81	126	8	11831
2000	Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser)	1, 3, 14, 2, 12, 81, 173, 41, 9, 20, 8, 11	91	138	11	7489
2001	Wege aus der Technikfalle (Heinz Moser)	1, 3, 13, 3, 8, 7, 4, 2, 9, 10, 3, 9	41	99	9	4865
2003	The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort)	7, 4, 19, 3, 11, 9, 7, 8, 7, 18, 12, 7	261	128	7	5213
2007	Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff)	2, 7, 18, 10, 11, 9, 15, 6, 12, 17, 7, 8	60	187	8	3320
2007	Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe)	3, 9, 27, 6, 16, 13, 7, 23, 13, 21, 7, 11	64	228	11	3068
2007	ICT und Bildung: Hype oder Umbruch?	5, 5, 14, 7, 7, 9, 5, 3, 7, 13, 8, 5	63	136	5	1932
2010	Medienbildung und Medienkompetenz (Heinz Moser, Petra Grell, Horst Niesyto)	1, 5, 16, 5, 9, 13, 4, 5, 7, 9, 4, 9	124	216	9	1704
2010	Umfrage zum Stand der Integration von Medien und ICT in der Zürcher Volksschule (Stéphanie Berger, Florian Keller, Urs Moser, Thomas Merz)	1, 1, 8, 3, 3, 6, 2, 3, 2, 3, 2, 13	9	8	13	750
2013	informatik@gymnasium (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder)	1, 4, 8, 2, 11, 11, 2, 3, 5, 12, 11, 6	23	212	6	1800
2013	Lehrplan 21 (Entwurfsfassung) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	1, 1, 8, 3, 8, 4, 4, 5, 6, 12, 2, 7	45	120	7	913
2013	Partizipative Medienkulturen (Ralf Biermann, Johannes Fromme, Dan Verständig)	1, 2, 11, 3, 4, 12, 3, 5, 2, 8, 4, 9	26	110	9	766
2014	ICILS 2013 (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt)	4, 7, 18, 4, 8, 9, 5, 6, 8, 9, 5, 7	195	106	7	1197
2015	Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	1, 4, 19, 4, 7, 6, 8, 6, 11, 9, 6, 19	212	71	19	1390
2015	Professionalisierung in den Fachdidaktiken - Einblick in aktuelle Entwicklungen und den Fachdiskurs	1, 2, 6, 3, 4, 7, 5, 4, 6, 7, 2, 9	16	102	9	932
2016	Digitales Lernen (Johannes Bastian)	1, 1, 7, 3, 4, 6, 2, 5, 3, 7, 4, 6	5	30	6	701
2016	Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (Klaus Rummler, Beat Döbeli Honegger, Heinz Moser, Horst Niesyto)	4, 6, 18, 1, 13, 9, 3, 5, 8, 13, 17, 11	53	150	11	1189
2017	Maker Education (Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian, Kathrin Mertes)	3, 3, 12, 3, 6, 5, 4, 2, 6, 9, 2, 3	3	20	3	599
2017	Software takes command (Sabine Eder, Claudia Mikat, Angela Tillmann)	3, 3, 9, 5, 5, 7, 6, 2, 5, 7, 4, 3	33	70	3	716
2021	Ideas That Created the Future (Harry Lewis)	5, 3, 16, 2, 14, 11, 9, 6, 7, 19, 10, 9	324	95	9	387

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1965	Cramming More Components Onto Integrated Circuits (Gordon Moore)	1, 3, 8, 3, 7, 3, 5, 5, 4, 8, 3, 15	41	3	15	1566
1994	Informatische Bildung als Teil der Allgemeinbildung (Norbert Breier)		12	3	0	0
1996	Medienkompetenz als Netzwerk (Dieter Baacke)	2, 2, 4, 1, 4, 2, 2, 3, 2, 7, 2, 12	24	7	12	1717
1997	Quo vadis Informatik? (Peter Rechenberg)	1, 1, 6, 2, 2, 6, 5, 1, 4, 7, 4, 8	4	29	8	297
1999	Der Rundfunk als Kommunikationsapparat (Bertold Brecht)		13	0	0	0
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	2, 6, 14, 5, 15, 11, 8, 18, 25, 19, 23, 10	197	21	10	1404
2006	Stand der Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen im Bereich ICT und Medienpädagogik (Carola Androwski, Corinne Dallera, Caroline Delacrétaz)	15, 1, 1, 3, 2, 5, 1, 1, 5, 4, 2, 6	3	21	6	835
2007	Computer und Internet in Schweizer Schulen (Jean-Luc Barras, Dominik Petko)	2, 3, 9, 7, 4, 7, 6, 1, 4, 9, 10, 5	56	29	5	1661
2010	ICT und Medienbildung in der Lehrpersonenausbildung (Hanja Hansen, Hasler Stiftung)	2, 3, 3, 4, 1, 9, 4, 1, 3, 3, 2, 4	7	22	4	825
2010	Zur Entstehung und Entwicklung zentraler Begriffe bei der pädagogischen Auseinandersetzung mit Medien (Gerhard Tulodziecki)	3, 6, 8, 5, 3, 2, 2, 3, 2, 5, 1, 10	24	31	10	935
2013	ICT und Medien (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	3, 2, 7, 5, 6, 8, 7, 4, 6, 11, 3, 5	35	18	5	1006
2013	Digitale Kompetenzen benötigen mehr Verbindlichkeit im Lehrplan 21! (ICTswitzerland, Beat Döbeli Honegger, Claudia Fischer, Werner Hartmann, Juraj Hromkovic, Thomas Merz)	2, 3, 13, 5, 9, 5, 5, 8, 4, 7, 3, 6	25	26	6	1218
2013	Freiheit durch Partizipation (Christian Swertz)	7, 2, 1, 2, 2, 1, 2, 3, 2, 3, 1, 8	2	4	8	277
2015	Medien und Informatik (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz)	6, 6, 17, 8, 17, 19, 11, 14, 19, 13, 21, 9	197	46	9	2051
2015	Fachdidaktik Medien und Informatik (Beat Döbeli Honegger, Thomas Merz)	1, 4, 7, 4, 2, 6, 3, 1, 5, 9, 1, 10	11	48	10	876
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	8, 6, 20, 10, 13, 22, 14, 12, 12, 11, 5, 22	150	25	22	1512
2016	Konkurrenz oder Kooperation? (Gerhard Tulodziecki)	1, 4, 8, 2, 4, 7, 3, 1, 3, 5, 3, 7	18	39	7	708
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4, 6, 15, 4, 9	301	23	9	925
2017	Vom Doing zum Learning (Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian, Kathrin Mertes)	7, 3, 9, 3, 2, 4, 1, 2, 3, 8, 2, 4	2	16	4	439
2017	Software takes command (Sabine Eder, Claudia Mikat, Angela Tillmann)	1, 3, 10, 3, 1, 7, 5, 2, 2, 6, 6, 3	6	18	3	543

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Nicht erwähnte Begriffe

Digitalisierung, Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule, Kinder, LehrerIn, Lernen, Mediendidaktik, Schweiz, Unterricht

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Zeitleiste

4 Erwähnungen

Medienbildung und Informatik verbinden – aber wie? (Gerhard Tulodziecki) (2020)
Vom E-Learning zur Digitalisierung - Mythen, Realitäten, Perspektiven (Reinhard Bauer, Jörg Hafer, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Anne Thillosen, Benno Volk, Klaus Wannemacher) (2020)
- Begriffsklauberei? - Diskursentwicklung zu digitalen Medien in der Hochschullehre in bildungspolitischen Schriften (Monika Haberer)
Datengetriebene Schule - Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Andreas Breiter) (2021)
- Optimierung, Evidenzbasierung, Datafizierung - Systematisches Review zum Verhältnis von Daten und Schulentwicklung im internationalen Diskurs (Maike Altenrath, Sandra Hofhues, Jennifer Lange)
Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung - Eine explorative Interviewstudie mit Bildungspraktiker*innen über deren teilformalisierte Aktivitäten mit Kindern im mittleren Kindesalter (Mareike Thumel) (2023)

Volltext dieses Dokuments

	Endlich Verbindlichkeit für schulische Medienbildung in der Schweiz: Kapitel als Volltext (: , 584 kByte)
	Gegeneinander - Nebeneinander - Miteinander?: Kapitel als Volltext (: , 493 kByte)
	Informatische Bildung und Medienerziehung: Kapitel als Volltext (: , 581 kByte)
	Medienpädagogik und informatische Bildung - Gemeinsam oder besser getrennt? B i l d u n g - G e m e i n s am od e r b esser getrennt?: Kapitel als Volltext (: , 459 kByte)
	merz 4/2018: Gesamtes Buch als Volltext (: , 7001 kByte)
	nachgefragt Rainer Riedel, Leiter der BLIKK-Studie: Kapitel als Volltext (: , 169 kByte)
	Vom Digitalen Medium und vom Eigen-Sinn der Dinge: Kapitel als Volltext (: , 430 kByte)

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Beat und dieses Journal

Beat hat dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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