Programming Paradigms and Beyond

Shriram Krishnamurthi, Kathi Fisler

Publikationsdatum: 01.06.2018

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Personen
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Amjad AlTadmri , Michal Armoni , Mordechai Ben-Ari , Bradley Beth , Karen Brennan , Neil C. C. Brown , Benedict du Boulay , Evelyn Eastmond , Albrecht Ehlert , Kathi Fisler , Judith Gal-Ezer , David Ginat , Mark Guzdial , Bruria Haberman , Matthew C. Jadud , Yasmin B. Kafai , Caitlin Kelleher , Colleen M. Lewis , Calvin Lin , John Maloney , Orni Meerbaum-Salant , Amon Millner , John Monk , Andrés Monroy-Hernández , Orna Muller , Brad Myers , Tim O'Shea , John F. Pane , Randy Pausch , Chotirat Ann Ratanamahatana , Mitchel Resnick , Eric Rosenbaum , Natalie Rusk , Carsten Schulte , Jay Silver , Brian Silverman , Elliot Soloway , Juha Sorva , Joe Tessler , Tamar Vilner , David Weintrop , Uri Wilensky , Ela Zur

Begriffe
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Affordance

Affordance ,

Algorithmus

algorithm , Alice.org , Bildung education (Bildung) , blockbasierte Programmierumgebungen visual programming language , C++ (Programmiersprache) ,

Computer

computer , Informatik computer science , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education ,

LOGO (Programmiersprache)

LOGO (programming language) , notional machine , OOP object oriented programming ,

Programmieren

programming , Programmierparadigmen , Programmiersprachen programming languages , rainfall problem ,

Scratch , Snap! (Programmiersprache) , Syntax

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1988	Studying the Novice Programmer (Elliot Soloway, Jim Spohrer)	3, 2, 7, 5, 3, 7, 8, 2, 4, 5, 10, 4	64	47	4	530
2006	ICER 2006 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial)	1, 2, 6, 3, 3, 5, 7, 2, 2, 2, 8, 2	32	61	2	480
2007	ITiCSE 2007 (Janet Hughes, D. Ramanee Peiris, Paul T. Tymann)	1, 1, 1, 8, 3, 3, 6, 5, 1, 4, 11, 3	57	264	3	1051
2009	ICER 2009 (Michael J. Clancy, Michael E. Caspersen, Raymond Lister)	6, 2, 2, 6, 4, 3, 6, 5, 1, 1, 10, 3	21	33	3	394
2009	SIGCSE 2010 (Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman, Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker)	1, 3, 2, 5, 4, 3, 8, 13, 1, 2, 10, 2	36	364	2	466
2011	ITiCSE 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel)	3, 5, 3, 6, 7, 9, 2, 4, 5, 4, 9, 1	64	324	1	2934
2012	Visual Program Simulation in Introductory Programming Education (Juha Sorva)	6, 8, 6, 4, 10, 23, 5, 2, 1, 6, 12, 12	14	102	12	686
2013	ICER 2013 (Beth Simon, Alison Clear, Quintin I. Cutts)	7, 4, 1, 5, 2, 4, 7, 11, 2, 2, 7, 3	52	130	3	548
2014	ICER 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn)	2, 1, 7, 3, 4, 8, 10, 3, 1, 6, 8, 2	42	167	2	637
2015	SIGCSE 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims)	18, 16, 13, 16, 17, 6, 6, 7, 4, 1, 1, 5	48	928	3	198
2015	ICER 2015 (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts)	3, 2, 4, 2, 4, 6, 19, 3, 2, 3, 12, 4	55	218	4	621
2015	Learner-Centered Design of Computing Education (Mark Guzdial)	1, 4, 5, 2, 10, 13, 3, 1, 1, 3, 13, 2	17	105	2	756

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1981	The black box inside the glass box (Benedict du Boulay, Tim O'Shea, John Monk)	1, 4, 7, 5, 8, 7, 2, 1, 1, 2, 13, 4	21	14	4	747
1986	Learning to program = learning to construct mechanisms and explanations (Elliot Soloway)	5, 3, 1, 7, 2, 4, 9, 5, 3, 1, 8, 3	15	9	3	367
2001	Studying the Language and Structure in Non-Programmers’ Solutions to Programming Problems (John F. Pane, Chotirat Ann Ratanamahatana, Brad Myers)	1, 1, 6, 1, 4, 6, 20, 1, 1, 2, 6, 4	5	18	4	521
2005	Lowering the barriers to programming (Caitlin Kelleher, Randy Pausch)	4, 1, 4, 4, 3, 7, 9, 1, 1, 2, 11, 4	49	17	4	703
2006	Methods and tools for exploring novice compilation behaviour (Matthew C. Jadud)	7, 1, 2, 3, 5, 3, 2, 6, 3, 2, 5, 3	7	1	3	235
2007	Pattern-oriented instruction and its influence on problem decomposition and solution construction (Orna Muller, David Ginat, Bruria Haberman)		2	2	0	0
2007	Fundamental concepts of CS1 (Tamar Vilner, Ela Zur, Judith Gal-Ezer)		1	5	0	0
2009	Empirical comparison of objects-first and objects-later (Albrecht Ehlert, Carsten Schulte)	1, 6, 3, 3, 4, 3, 6, 10, 2, 2, 6, 1	3	1	1	444
2009	Scratch: Programming for All (Mitchel Resnick, John Maloney, Andrés Monroy-Hernández, Natalie Rusk, Evelyn Eastmond, Karen Brennan, Amon Millner, Eric Rosenbaum, Jay Silver, Brian Silverman, Yasmin B. Kafai)	3, 5, 2, 3, 6, 30, 2, 2, 1, 6, 12, 4	88	28	4	1026
2010	How programming environment shapes perception, learning and goals (Colleen M. Lewis)	5, 5, 4, 3, 7, 14, 4, 1, 1, 1, 8, 3	21	10	3	422
2011	Habits of programming in scratch (Orni Meerbaum-Salant, Michal Armoni, Mordechai Ben-Ari)	2, 1, 6, 2, 2, 8, 10, 1, 2, 5, 11, 5	30	10	5	725
2013	Using cargo-bot to provide contextualized learning of recursion (Joe Tessler, Bradley Beth, Calvin Lin)	1, 2, 6, 2, 1, 3, 2, 5, 8, 1, 6, 1	1	7	1	284
2014	The recurring rainfall problem (Kathi Fisler)	2, 2, 1, 6, 1, 4, 6, 6, 1, 2, 6, 4	6	5	4	288
2015	To Block or not to Block, That is the Question (David Weintrop, Uri Wilensky)	2, 10, 4, 4, 6, 10, 2, 3, 1, 8, 8, 5	18	19	5	567
2015	Using Commutative Assessments to Compare Conceptual Understanding in Blocks-based and Text-based Programs (David Weintrop, Uri Wilensky)	3, 4, 3, 4, 5, 12, 1, 1, 1, 4, 8, 3	16	25	3	429
2015	37 Million Compilations (Amjad AlTadmri, Neil C. C. Brown)		11	4	0	0

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Nicht erwähnte Begriffe

Informatik-Didaktik, Informatikunterricht in der Schule, Schule, Semantik

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Zeitleiste

3 Erwähnungen

ICER 2020 - International Computing Education Research Conference, Virtual Event, New Zealand, August 10-12, 2020 (Anthony V. Robins, Adon Moskal, Amy J. Ko, Renée McCauley) (2020)
- Revisiting Self-Efficacy in Introductory Programming (Phil Steinhorst, Andrew Petersen 0001, Jan Vahrenhold) (2020)
- Understanding Conceptual Transfer for Students Learning New Programming Languages (Ethel Tshukudu, Quintin I. Cutts) (2020)
WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)
- 8. Video Analysis of a Teacher's Use of Notional Machines in an Introductory High School Electronic Textile Unit - A three-tier framework to capture notional machines in practice (Gayithri Jayathirtha) (2022)

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, 529 kByte; WWW

2021-03-21)

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Beat und dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel

Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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