• Pädagogische Metadaten im e-Learning - Allgemeine Problemfelder und exemplarische Fragestellungen am Beispiel der Virtuellen Fachhochschule (Patricia Arnold, L. Kilian, Anne Thillosen )  
• Ansatzpunkte für das Change Management beim Aufbau einer Notebook-Universität (Michael Kerres, Jörg Stratmann )  
• Über den Einsatz von Notebooks in der Ingenieursausbildung - am Beispiel der Vorlesung "Numerische Gasdynamik" (Michael Dumbser, Claus-Dieter Munz, Sabine Roller )  
• Kollaboratives Lernen mit WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber) (2003)   
• Präsenzunterricht, Fernunterricht - Die Suche nach dem optimalen Mix (Cornelia Rizek-Pfister)  
• Entdeckendes Lernen als didaktisches Konzept in einem interdisziplinären Lehr-Lernprogramm zur Statistik (Robert Gücker, Klaus Nuyken, Burkhard Vollmers )  
• Ein Weiterbildungsprojekt als Promotor von Hochschulentwicklung - Realität oder Größenwahn?  
• Interaktives Präsentieren und kooperatives Modellieren  
• Lessons learned - Moderation und Gestaltung netzbasierter Diskussionsprozesse in Foren (Claudia Bremer)   
• VirRAD: A New Paradigm For Technology Enhanced Learning  
• Fallbasiertes E-Learning in der IT-Aus- und Weiterbildung  
• Erfahrungen mit didaktischen Konzepten virtueller Lehre  
• Die Anwendung des 3-2-1 Modells didaktischer Elemente in der Hochschulpraxis  
• Das verflixte (?) siebte Jahr - Sieben Jahre Virtuelle Universität  
• Vom Seminar zur Online-Lerneinheit - und zurück  
• Gibt es den «elektronischen Nürnberger Trichter» ?  
• Ressourcen, Erfahrungen und Erwartungen der Studierenden - Bausteine für Entwicklungsstrategien  
• Technical and Didactical Scenarios of Studentcentered Teaching and Learning  
• Die Verknüpfung von systematischem und fallorientiertem Lernen in LernInformationssystemen  
• Aufbau von Blended Learning mit der open source E-Lernplattform ILIAS an einer Campus-Universität (Marion Hartung, Wilfried Hesser, Karola Koch )  
• Curriculare Integration elektronischer Lehr-Lernmodule in die traditionelle Präsenzlehre  
• mLearning im Notebook-Seminar  
• Verringerung von trägem Wissen durch E-Learning  
• Internetbasierte Wissensorganisation in der Lehrerbildung (Engelbert Niehaus)  
• Kooperatives handlungsorientiertes Lernen im Netz  
• Das Labor im Rucksack  
• @ITA : Rechnereinsatz im klassischen Seminar  
• Rezeptions- und produktionsorientiertes Lernen in mediengestützten kollaborativen Szenarien  
• Das mobile Hardware-Praktikum
• E-Bau: Aktives Lernen und Arbeiten in der Baubranche  
• LIVE-FAB – Lernen in der virtuellen Fabrik  
• The introduction of eLearning in European universities - models and strategies  
• Barrierefreiheit - eine Herausforderung für die Medienpädagogik  
• Qualitätssicherung für nachhaltige Strukturen in der ICT-basierten Lehreraus- und fortbildung  
• Organisatorische Umsetzung eines eLearning-Konzepts einer Hochschule  
• Induktiv und Intuitiv  
• Teaching by Chat  
• Strategisches Management von virtuellen Hochschulen  
• If not the Virtual University then what? (Seite 74 - 83)  

• Wenn Autoren und ihre Werke Kollaborateure werden - was ändert sich dann? - Oder: wenn Kommunikation ein Recht, gar ein Menschenrecht wird - was ändert sich dann? (Rainer Kuhlen) (2004)   
• Didaktik der Notebook-Universität - Mobiles Lernen auf dem Digitalen Campus (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)  
  • Warum Notebook-Universität? - Von der Virtuellen Hochschule zum mobilen Lernen auf dem digitalen Campus (Michael Kerres)  
  • Unterstützung diskursiver Settings durch Notebooks im Seminarraum (Jörg Stratmann, Britta Voß, Michael Kerres)  
• Organisatorische Einbettung von E-Learning in Hochschulen - Endfassung der Studie (Andreas Breiter, Arne Fischer, Herbert Kubicek, Christian Wiedwald) (2004)   
• Content Management Systeme in e-Education - Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) (2004)
  • Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz)  
• Das Verschwinden der Bildung in der E-Learning-Diskussion - Arbeitsbericht Nr. 6 (Gabi Reinmann) (2005)   
• Intel(R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Qualität - Evaluation - Innovation (Arbeitsbericht Nr. 7) (Gabi Reinmann) (2005)  
• Wikis in der Schule - Eine Analyse der Potentiale im Lehr-/Lernprozess (Alfred Klampfer) (2005)  
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
• Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht - Möglichkeiten und Grenzen schulischen Lernens mithilfe von webbasierenden Kommunikationswerkzeugen (Erwin Abfalterer) (2006)  
  • 2. Online-Kommunikationsmedien - Charakteristik und Einsatzbereiche
  • 4. Bildungsrelevante Merkmale der Software
• eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)   
• Wiki-Systeme im eLearning (Rihab Osman-El Sayed) (2006)   
• Roadmap to E-Learning @ETH Zurich - Ein Leitfaden für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) (2006)    
• Wikis im eLearning (Claudia Bremer) (2006)   
• E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? - 11. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft GMW (19.-22.9.06) (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)  
  • Kooperative Content-Erstellung mittels eines iterativen und prototypischen Vorgehens (Stefanie Hauske)  
• Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs - Evaluation rund um das Open Source-Projekt "MediaWiki Joins ILIAS" (Klaus Himpsl) (2006)   
  • 4. Die Vorbereitungen für den Einsatz von MediaWiki an der Schule
  • 5. Praktische Beispiele des Einsatzes von MediaWiki an der Schule
• Bildungsportale - Potenziale und Perspektiven netzbasierter Bildungsressourcen (Birgit Gaiser, Friedrich W. Hesse, Monika Lütke-Entrup) (2007)  
  • 5. Organisatorische Rahmenbedingungen für netzbasierte Bildungsressourcen - Das Studienportal der Universität Duisburg-Essen (Jörg Stratmann, Michael Kerres)   
• Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)  
• eUniversity - Update Bologna (Reinhard Keil, Michael Kerres, Rolf Schulmeister) (2007)  
  • Wissensarbeit in lernenden Organisationen (Reinhard Keil)
• Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken - GMW-Tagung 2007 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)   
  • Das kollaborative Schreiben von Geschichte als Lernprozess - Eigenheiten und Potential von Wiki-Systemen und Wikipedia (Jan Hodel, Peter Haber)   
• Erfolgreiches Scheitern - eine Götterdämmerung des Urheberrechts? (Rainer Kuhlen) (2008)   
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)   
• Weblog und Wiki als Theorie- und Regelheftersatz - Einsatz webgestützter selbstreflexiver Unterrichtselemente im Mathematikunterricht (Marc Widmer) (2008)   
• Einsatz von Wikis in der Lehre und im Wissensmanagement (Claudia Bremer) (2008)   
• Unterwegs auf dem Wiki-Way - Wikis in Lehr- und Lernsettings (Stefanie Panke, Anne Thillosen) (2008)  
• DeLFI 2011 (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)   
  • Organisationslücken bei der Implementierung von e-Learning in Schulen (Louisa Karbautzki, Andreas Breiter)
• LOG IN 169/170/2011 - Wie viel informatische Bildung braucht der Mensch? Informatische Bildung für alle! (2011)   
  • Lernplattformen im Unterricht (Louisa Karbautzki, Andreas Breiter)  
• Kompetenzen für das Schreiben mit webbasierten Schreibtechnologien (Michael Beißwenger) (2012)   
• Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (Katharina Hombach, Heike Rundnagel) (2023)   
  • Was ist Selbststudium? - Gestaltungsdimensionen des Selbststudiums im erweiterten Bildungsraum (Lars Gerber)  

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er diese Konferenz-Proceedings ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.