Routenplaner #Digitale Bildung

Neue Technologien, alte Reflexe (Seite 9 - 26) (Kathrin Passig)
Das Netz lesen - eine Anleitung für nichtlineare Lektüre (Seite 29 - 38) (Philippe Wampfler)
Das blaue und das grüne Medium - der Medienbegriff des Pinguins (Seite 41 - 47) (Jöran Muuß-Merholz)
Aufforderung zum Tanz! - Damit neue Medien nicht alte Pädagogiken optimieren (Seite 49 - 54) (Jöran Muuß-Merholz)
Der große Verstärker - Digitale Medien als Trojaner, Katalysator oder Kontrollmaschine (Seite 57 - 64) (Jöran Muuß-Merholz)
Warum der Grundsatz «Pädagogik vor Technik» bestenfalls trivial ist (Seite 67 - 72) (Axel Krommer) (2019)
Nicht Digitalisierung, sondern Digitale Transformation - Kultureller Wandel als Orientierung für zeitgemäße Bildung (Seite 75 - 79) (Dejan Mihajlović)
Paradigmen und palliative Didaktik - Oder: Wie Medien Wissen und Lernen prägen (Seite 81 - 100) (Axel Krommer)
Lernen im digitalen Zeitalter (Seite 103 - 118) (Lisa Rosa)
Wie ein Common-sense-Medienbegriff zu pädagogischen Fehlschlüssen führt (Seite 123 - 128) (Axel Krommer)
Wider den Mehrwert! - Oder: Argumente gegen einen überflüssigen Begriff (Seite 131 - 139) (Axel Krommer) (2018)
Warum wir keine vierte Kulturtechnik «digitale Kompetenz» brauchen (Seite 141 - 143) (Jöran Muuß-Merholz)
Es gibt keine «digital natives» - Medienkompetenz und Jugendliche (Seite 145 - 148) (Philippe Wampfler)
Wir verwechseln «Lehren» mit «Lernen» - Die digitale Bildungswelt tut nur so, als denke sie lernseits (Seite 151 - 153) (Jöran Muuß-Merholz)
Quizifizierung - eine Kritik am Kahoot-Hype (Seite 155 - 162) (Philippe Wampfler)
Die Nike-Didaktik - Oder: Warum man auf den pädagogischen Grundsatz "Einfach machen!" verzichten kann (Seite 165 - 168) (Axel Krommer)
Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken - mehr als Buzzwords (Seite 171 - 180) (Dejan Mihajlović)
Datenschutzrenitenz - ein Plädoyer für einen entspannten Umgang mit Datenschutz (Seite 185 - 190) (Philippe Wampfler)
Lob der negativen Kritik (Seite 193 - 195) (Axel Krommer)
Partizipation im digitalen Wandel - Neue Möglichkeiten und Notwendigkeiten der Beteiligung junger Menschen (Seite 197 - 200) (Dejan Mihajlović)
Sucht, Demenz und schlechte Noten: Wie gefährlich sind „internetbezogene Störungen“? (Seite 203 - 211) (Martin Lindner)
Die parallelen Diskurse zur digitalen Bildung (Seite 213 - 217) (Philippe Wampfler)
Digitale Didaktik: ein Konzept (Seite 221 - 225) (Philippe Wampfler)
Sitzsäcke sind das neue Sprachlabor (Seite 227 - 232) (Jöran Muuß-Merholz)
Was ist zeitgemäße Bildung? (Seite 235 - 241) (Dejan Mihajlović)
Von der «Schulcloud» zur lebenslangen «Bildungsakte» - Wohin bewegt sich das digitale Bildungssystem? (Seite 259) (Martin Lindner)

Markus Appel , Peter Baumgartner , Maya Bialik , Bertold Brecht , James Bridle , Jörg Dräger , Charles Fadel , Paul Feyerabend , Christian Fischer , Volker Frederking , Michael Giesecke , Paul Heimann , Erich Herber , Steven Johnson , Daniel Kahneman , Immanuel Kant , Kevin Kelly , Michael Kerres , Wolfgang Klafki , Julia Knopf , Axel Krommer , Christoph Kucklick , Thomas S. Kuhn , Kultusministerkonferenz , Ingo Leipner , Gerald Lembke , Martin Lindner , Henning Lobin , Sascha Lobo , Klaus Maiwald , Lev Manovich , Ralph Müller-Eiselt , Jöran Muuß-Merholz , Walter Ong , Gunther Otto , Kathrin Passig , L. J. Perelman , Neil Postman , Marc Prensky , Siegfried J. Schmidt , Constanze Schreiner , Wolfgang Schulz , John R. Searle , Claude Shannon , Burrhus F. Skinner , Manfred Spitzer , Felix Stalder , Jörg Stratmann , Sebastian Thrun , Bernie Trilling , Philippe Wampfler , Warren Weaver , David Weinberger , Klaus Zierer

Fragen
KB IB clear

Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren?

Aussagen
KB IB clear

Begriffe
KB IB clear

3D-Drucker

3D-Printer ,

4K-Modell ,

Affordance

Affordance , Automat automat ,

Automatisierung ,

Berliner Didaktik / Lerntheoretischer Ansatz , bettermarks ,

Bibliothek

library ,

big data

big data , Bildung education (Bildung) , Bildungsdaten , Bookmarks / Lesezeichen Bookmarks , Browser browser ,

Buch

book , Buchkultur / typographische Gesellschaft ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle ,

Daten

data , Datenschutz , Datensparsamkeit , Didaktik didactics , Didaktische Modelle , Digital Immigrants Digital Immigrants , Digital Natives Digital Natives ,

Digitalisierung , Digitalität , D-Learning (Digitales Lernen)D-Learning , ella ,

Erklärvideos , flipped classroom flipped classroom ,

Gesellschaft

society ,

Hausaufgaben

homework , HPI-Schulcloud ,

Hyperlink

Hyperlink , Intelligent Tutoring System (ITS)Intelligent Tutoring System ,

Interaktive Whiteboards

interactive whiteboard ,

Internet

internet ,

itslearning ,

creativity , Kultur culture , Kulturtechnik ,

Künstliche Intelligenz (KI / AI)

artificial intelligence ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System ,

LehrerIn

teacher , Lehrmittelverlag textbook publisher ,

Lernen

learning , Logineo , Medien media , Medienkompetenz/media literacy media literacy ,

Mensch , mündliche Prüfungen , Nachhilfe-Unterricht ,

Offenheit

openness ,

Office 365 , Pädagogik / Erziehungswissenschaft ,

Plattformen , Reformpädagogik ,

Roboter

robot ,

SAMR-Model , Schreiben writing ,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook ,

Schule

school , social reading social reading , Sozialisation ,

Staat ,

Sucht ,

Technologie

technology ,

Unternehmen

company ,

Unterricht , Verhaltenssucht , Vernunft ,

vidis ,

Wikipedia , Wirtschaft economy ,

Wissenschaft

science , Wissenschaftsjournalismus , Wissensmanagement knowledge management ,

YouTube ,

Zukunft

future

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Leben des Galilei (Bertold Brecht)		3	1	0	0
	Oralität und Literalität (Walter Ong)		33	2	0	0
1781	Kritik der reinen Vernunft (Immanuel Kant)	6, 1, 9, 9, 3, 3, 11, 1, 8, 7, 4, 4	63	19	4	12402
1948	Mathematical Theory of Communication (Claude Shannon, Warren Weaver)	4, 5, 3, 9, 8, 6, 13, 2, 10, 7, 8, 4	92	4	4	3315
1962	Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen (Thomas S. Kuhn)	5, 6, 9, 2, 1, 2, 16, 3, 9, 9, 16, 3	161	18	3	10023
1963	Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki)		25	2	0	0
1965	Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz)	4, 7, 7, 8, 1, 2, 11, 2, 8, 4, 4, 4	22	21	4	4349
1968	The technology of teaching (Burrhus F. Skinner)		16	0	0	0
1975	Wider den Methodenzwang (Paul Feyerabend)	6, 6, 6, 7, 3, 1, 12, 1, 4, 9, 4, 1	29	19	1	6447
1985	Wir amüsieren uns zu Tode (Neil Postman)	3, 15, 8, 7, 1, 1, 14, 4, 10, 11, 7, 6	94	55	6	5551
1987	Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt)	6, 6, 9, 3, 1, 8, 18, 6, 8, 10, 7, 5	80	144	5	14243
1991	Der Buchdruck in der frühen Neuzeit (Michael Giesecke)	5, 6, 1, 5, 14, 4, 6, 3, 4, 5, 3, 2	36	5	2	665
1992	School's out (L. J. Perelman)	6, 3, 10, 10, 3, 1, 9, 2, 7, 2, 4, 2	16	1	2	884
1997	Interface Culture (Steven Johnson)	4, 16, 11, 4, 2, 4, 18, 4, 9, 10, 5, 1	40	81	1	4765
2002	Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft (Michael Giesecke)	11, 16, 2, 1, 1, 5, 20, 7, 13, 9, 4, 5	72	107	5	1807
2005	E-Learning, Medienräume, Lernformate	3, 5, 8, 13, 3, 2, 10, 5, 7, 10, 2, 3	15	86	3	1917
2007	Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann)	4, 8, 11, 3, 1, 3, 12, 4, 3, 5, 3, 3	5	75	3	1610
2010	Making the Social World (John R. Searle)	4, 4, 6, 7, 2, 1, 7, 2, 2, 6, 3, 2	3	1	2	330
2010	What Technology Wants (Kevin Kelly)	2, 3, 8, 7, 1, 2, 4, 3, 2, 7, 5, 2	20	8	2	462
2011	The Digital Divide (Mark Bauerlein)	3, 9, 22, 2, 2, 3, 16, 2, 5, 5, 4, 4	184	40	4	2261
2011	Schnelles Denken - langsames Denken (Daniel Kahneman)	3, 6, 7, 4, 2, 2, 8, 3, 3, 6, 4, 1	24	30	1	658
2012	Too Big to Know (David Weinberger)	5, 4, 6, 9, 2, 1, 10, 3, 3, 5, 5, 1	24	53	1	652
2012	Mediendidaktik (Michael Kerres)	3, 9, 21, 4, 3, 3, 13, 5, 12, 14, 10, 8	71	137	8	1818
2012	Digitale Demenz (Manfred Spitzer)	8, 26, 8, 5, 7, 9, 22, 6, 15, 16, 13, 14	188	225	14	3286
2012	Internet - Segen oder Fluch (Kathrin Passig, Sascha Lobo)	10, 18, 4, 1, 4, 8, 21, 6, 13, 9, 7, 10	18	319	10	1964
2013	Standardsituationen der Technologiekritik (Kathrin Passig)	3, 8, 12, 4, 1, 3, 5, 2, 2, 7, 7, 3	18	41	3	777
2013	Software Takes Command (Lev Manovich)	5, 5, 12, 13, 1, 1, 9, 4, 3, 3, 4, 2	28	11	2	615
2014	Die granulare Gesellschaft (Christoph Kucklick)	5, 7, 10, 3, 1, 3, 8, 3, 2, 6, 3, 1	20	36	1	649
2015	Die Lüge der digitalen Bildung (Gerald Lembke, Ingo Leipner)	5, 14, 7, 2, 1, 3, 19, 6, 6, 9, 4, 5	42	145	5	1400
2015	Medienvielfalt in der Deutschdidaktik (Julia Knopf)		7	11	0	0
2015	Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt)	8, 15, 5, 2, 1, 2, 6, 5, 6, 11, 4, 7	68	52	7	773
2015	Die vier Dimensionen der Bildung (Charles Fadel, Maya Bialik, Bernie Trilling)	3, 10, 9, 4, 1, 2, 10, 2, 5, 6, 7, 3	31	85	3	703
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	8, 19, 9, 1, 3, 4, 17, 3, 16, 10, 8, 9	187	103	9	837
2017	Digitaler Deutschunterricht (Philippe Wampfler)	4, 6, 12, 4, 4, 2, 13, 3, 8, 9, 9, 7	13	113	7	987
2017	Pädagogischer Mehrwert? (Christian Fischer)	8, 21, 3, 3, 1, 5, 12, 7, 7, 11, 4, 4	25	156	4	937
2017	Lernen 4.0 (Klaus Zierer)	3, 6, 13, 2, 1, 1, 8, 3, 5, 6, 4, 3	34	31	3	619
2017	Die Bildung und das Netz (Martin Lindner)	12, 15, 4, 2, 1, 4, 13, 7, 6, 5, 4, 4	7	88	4	1110
2018	Mediendidaktik Deutsch (Volker Frederking, Axel Krommer, Klaus Maiwald)	1, 6, 17, 4, 1, 4, 7, 3, 6, 5, 3, 3	8	72	3	765
2018	Synergie #05	2, 6, 8, 1, 1, 3, 5, 2, 2, 2, 4, 1	11	27	1	364
2018	Digitale Bildung versus Informatikunterricht?	7, 8, 18, 4, 1, 4, 9, 4, 7, 15, 11, 6	25	150	6	773
2018	New Dark Age (James Bridle)	3, 10, 3, 7, 1, 2, 10, 2, 2, 4, 6, 1	10	24	1	383
2018	Digital und vernetzt (Henning Lobin)	3, 6, 8, 2, 1, 1, 8, 3, 3, 5, 4, 2	4	40	2	422
2019	Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	8, 14, 3, 2, 1, 1, 17, 2, 9, 6, 13, 2	68	235	2	648

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2001	Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky)	2, 12, 29, 2, 4, 2, 10, 5, 9, 7, 5, 5	142	10	5	4594
2005	Auf der Suche nach posttypographischen Bildungsidealen (Michael Giesecke)	5, 2, 6, 9, 4, 1, 11, 6, 6, 4, 5, 1	11	24	1	1394
2009	Standardsituationen der Technologiekritik (Kathrin Passig)	10, 1, 8, 9, 4, 3, 8, 5, 3, 5, 4, 1	17	24	1	821
2013	Höhere Lernqualität durch interaktive Medien? (Peter Baumgartner, Erich Herber)	4, 6, 2, 5, 12, 4, 1, 9, 1, 5, 3, 5	8	8	5	410
2014	Digitale Demenz? (Markus Appel, Constanze Schreiner)	3, 11, 7, 6, 1, 1, 6, 6, 3, 10, 2, 6	13	29	6	736
2015	Leben in einer digitalen Welt: Wissenschaftliche Befundlage und problematische Fehlschlüsse (Markus Appel, Constanze Schreiner)	4, 3, 6, 5, 4, 4, 9, 3, 2, 9, 3, 6	2	24	6	667
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	6, 23, 8, 3, 3, 7, 13, 1, 10, 8, 8, 4	298	23	4	891
2018	Herausforderungen der Digitalität jenseits der Technologie (Felix Stalder)	7, 3, 1, 5, 6, 1, 1, 8, 3, 7, 3, 5	11	10	5	343
2018	Grundzüge kulturvergleichender medialer Trendforschung (Michael Giesecke)	4, 6, 9, 6, 1, 2, 8, 3, 3, 5, 3, 2	3	28	2	385
2018	Wider den Mehrwert! (Axel Krommer)	3, 7, 8, 4, 1, 2, 10, 6, 1, 4, 4, 3	18	17	3	417
2019	Aufforderung zum Tanz! (Jöran Muuß-Merholz)		5	2	0	0

Nicht erwähnte Begriffe

3D-Drucker in der Schule, Anwendungsorientierte Perspektive, Bildungspolitik, Computer, Curriculum / Lehrplan, Deutschland, Eltern, facebook, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Göttinger Didaktik / Bildungstheoretischer Ansatz, Kinder, Kompetenz, Politik, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Privatsphäre, Schreiben am Computer, Schweiz, Technologische Perspektive, Verlage, Wissen

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Das Modell einer zweistufigen kritischen Prüfung für eine wirkmächtige Didaktik - Zur Überwindung digitaler Dogmen im Zeichen der Leitmedientransformation (Gerhard Brandhofer) (2019)
Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)
- Das blaue und das grüne Medium - der Medienbegriff des Pinguins (Jöran Muuß-Merholz)
- Der große Verstärker - Digitale Medien als Trojaner, Katalysator oder Kontrollmaschine (Jöran Muuß-Merholz)
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- Digitale Bildung (Saskia Knoth, Michael Haider)
Was Hänschen nicht lernt... - Kritische Statements zur Digitalisierung in der Grundschule (Ralf Lankau) (2022)
Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop) (2022)
Frauen und Digitalität - jetzt! - Wie die Bildungstransformation von weiblichen Perspektiven profitiert (Kati Ahl) (2022)
- 1. Die drei WHYs: Warum Frauen? Warum Digitalisierung? Und warum jetzt?
Bildung - Philosophie - Digitalisierung (Markus Bohlmann) (2022)
- Einleitung: Analyse des Spannungsfeldes Bildung - Philosophie – Digitalisierung
Digitales Lernen in der Grundschule III - Fachdidaktiken in der Diskussion (Birgit Brandt, Leena Bröll, Henriette Dausend) (2022)
- Postdigitaler Unterricht an der Grundschule - eine Einführung (Philippe Wampfler) (2022)
bildung + schuledigital 2/2022 (2022)
- Warum Frauen? Warum Digitalität? Und warum jetzt? - Die Genderdimension muss Einzug in die Digitalisierung der Bildung halten (Kati Ahl)
Lernen - personalisiert & digital (2022)
- digi.kompP - Digitale Kompetenzen für personalisiertes Lernen (Gerhard Brandhofer) (2022)
Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar) (2022)
- MediaMatters! - Forschung und Netzwerk(arbeit) im Diskurs (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar, Helge Lamm, Christiane Schätzle)
Grundschule und Digitalität - Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck) (2023)
- Herausforderungen für Lehrkräfte in der Digitalität (Michael Haider, Saskia Knoth)
Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)
Spannungsfeld der digitalen Kompetenz - MedienPädagogik Heft 58 (2024)
- Künstliche Intelligenz im Kontext von Kompetenzen, Prüfungen und Lehr-Lern-Methoden: Alte und neue Gestaltungsfragen (Maria Klar, Johannes Schleiss)
Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)
Navigator Bildung Digitalisierung - Konzeptionierung und Orientierung zum Stand der digitalen Transformation im schulischen Bildungsbereich in Deutschland (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Uta Hauck-Thum, Kai Maaz) (2024)

	Aufforderung zum Tanz!: Kapitel als Volltext (: , 121 kByte)
	Das blaue und das grüne Medium: Kapitel als Volltext (: , 97 kByte)
	Das Netz lesen: Kapitel als Volltext (: , 248 kByte)
	Datenschutzrenitenz: Kapitel als Volltext (: , 84 kByte)
	Der große Verstärker: Kapitel als Volltext (: , 183 kByte)
	Die Nike-Didaktik: Kapitel als Volltext (: , 63 kByte)
	Die parallelen Diskurse zur digitalen Bildung: Kapitel als Volltext (: , 140 kByte)
	Digitale Didaktik: ein Konzept: Kapitel als Volltext (: , 72 kByte)
	Es gibt keine «digital natives»: Kapitel als Volltext (: , 67 kByte)
	Kommunikation, Kollaboration, Kreativität und kritisches Denken - mehr als Buzzwords: Kapitel als Volltext (: , 323 kByte)
	Lernen im digitalen Zeitalter: Kapitel als Volltext (: , 526 kByte)
	Lob der negativen Kritik: Kapitel als Volltext (: , 59 kByte)
	Neue Technologien, alte Reflexe: Kapitel als Volltext (: , 192 kByte)
	Nicht Digitalisierung, sondern Digitale Transformation: Kapitel als Volltext (: , 211 kByte)
	Paradigmen und palliative Didaktik: Kapitel als Volltext (: , 178 kByte)
	Partizipation im digitalen Wandel: Kapitel als Volltext (: , 216 kByte)
	Quizifizierung - eine Kritik am Kahoot-Hype: Kapitel als Volltext (: , 172 kByte)
	Routenplaner #Digitale Bildung: Gesamtes Buch als Volltext (: 8493 kByte)
	Routenplaner #Digitale Bildung: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4090 kByte)
	Sitzsäcke sind das neue Sprachlabor: Kapitel als Volltext (: , 170 kByte)
	Sucht, Demenz und schlechte Noten: Wie gefährlich sind „internetbezogene Störungen“?: Kapitel als Volltext (: , 105 kByte)
	Von der «Schulcloud» zur lebenslangen «Bildungsakte»: Artikel als Volltext (: , 103 kByte)
	Warum der Grundsatz «Pädagogik vor Technik» bestenfalls trivial ist: Kapitel als Volltext (: , 277 kByte)
	Warum wir keine vierte Kulturtechnik «digitale Kompetenz» brauchen: Kapitel als Volltext (: , 73 kByte)
	Wider den Mehrwert!: Kapitel als Volltext (: , 94 kByte)
	Wie ein Common-sense-Medienbegriff zu pädagogischen Fehlschlüssen führt: Kapitel als Volltext (: , 67 kByte)
	Wir verwechseln «Lehren» mit «Lernen»: Kapitel als Volltext (: , 61 kByte)
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	Partizipation im digitalen Wandel: Artikel als Volltext (: , 216 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-09-22)
	Nicht Digitalisierung, sondern Digitale Transformation: Artikel als Volltext (: , 211 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-09-22)
	Die parallelen Diskurse zur digitalen Bildung: Artikel als Volltext (: , 140 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-09-22)

Beat Falsch ( 01.10.2019)

Titel		Format	Bez.	Aufl.	Jahr	ISBN
Routenplaner #Digitale Bildung	D	-	-	0		9463865330

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

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